卫生学校教学检查工作校企合作教师制度汇编74页.doc

1、卫生学校教学检查工作校企合作、教师制度汇编编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: ESZAQDGF001 编 制： 审 核： 批 准： 版 本 号: 教务管理人员及教师日常工作流程教务处正副主任一、开学前2周工作 1、根据学校学年、学期工作重点、教学任务，分解制定教学各教研室教学任务。制定教务处工作计划。 2、召开教务工作例会。 3、检查上课教室、合班教室、多媒体教室、语音教室、专业综合教学教室的教学设施是否准备到位。 4、抽查坐班情况。 二、开学第一周工作 1、检查教学秩序、教学工作。 2、上报教务处学期教学工作计划。 3、组织补考准备工作。 4、审阅教师考试试卷分析，分析考试成绩，并上

2、报。 三、3、4月份（9、10月份）工作 1、检查教学秩序、教学工作。 2、第三、四周组织实施补考工作，参加补考工作巡视，处理补考工作中出现的应急问题。 3、深入课堂教学一线听课，每月至少听课次，作好听课记录。 4、每月召开一次教务工作例会，通报前阶段教学工作。 5、每月末审核教师课时津贴申报表。 6、审查教学计划、教学大纲，优化课程改革和教材建设。 7、对日常教学工作中的违规现象和教学事故提出最终处理意见，上报教学校长签发。 四、5、6月份（11、12月份）工作 1、第十周制订期中教学检查计划和工作安排。 2、第十四周安排本学期考试课程科目。 3、第十五周根据各专业教学计划安排，研究确定下学

3、期教学任务书。 4、第十六周研究制定下学期教学进程表，上报教学副校长审阅。 5、深入教学一线听课，每月至少听课次。 6、配合医研室组织全校公开教学活动。 7、第十七周下达本学期期末及下学期初教学工作安排。 五、 期末工作 1、组织期末考试工作。参加期末考试巡视，处理考务应急问题。 2、参与学校组织评先工作。 3、整理教务工作收发的各类文件，存档保管。 4、总结学期教学工作，上报工作总结。思考下学期工作安排。 5、召开全院教师大会进行工作总结，表彰先进。 教务员一、开学前工作 1、发放总课表、教学进程表、学院总教学任务书、教室分布图。 2、发放本学年校历。协同教务处长检查学院学生上课教室、合班教

4、室、多媒体教室、语音教室、专业综合教室教学设施是否准备到位，并通知有关部门在开课前进行整改，保证开课正常使用。 3、汇总上学期各科目考试、考查成绩单。作好补考学生名单、人数、科目统计工作。 4、整理教务处上交的资料、文档资料，分类存档。 二、开学第一周工作 1、制定补考安排标，安排补考使用教室，补考日程表和监考教师名单。 2、公布本学期学生选修课开设课目、学生编班名单、授课时间、地点和主讲教师。 3、根据任课专任教师、兼职教师、外聘教师的变动修改总课表、教学任务书并送达各教研室。 4、及时提报、印刷各种文表。 三、3、4月份（9、10月份）工作 1、检查教学秩序、教学工作，作好记录。 2、收集

5、补考成绩单，作好汇总、统计、保存。 4、深入课堂教学一线听课，每月至少听课次。 5、负责落实教学常规工作中的违规现象和教学事故的调查工作。 6、负责教学情况通报印刷、发放工作。 7、制定考试安排表、考场纪律公示等准备工作，采购考试备用文具及试卷装订用具。 8、每周周五下达下周教学活动安排表。 四、5、6月份（11、12月份）工作 1、深入课堂教学一线听课，每月至少听课次。 2、每周周五下达下周教学活动安排表。 3、第十周打印期中教学检查计划和工作安排表。 5、第十四周末打印本学期末考试课程科目表。 6、第十三周编制下学期教学任务书，送达各教研室。 7、第十四周收集期中教学检查总结材料，分类整理

6、，报教务处主任审阅后存档。 8、第十六周检查期末考试试卷印刷、分类装袋和封存情况。协助作好试卷保密工作。 9、第十六周制定期末考试安排表，送交监考人员。 10、第十八周抽查教师坐班情况。 五、期末工作 1、参加期末考试巡视，作好考务准备工作。 2、及时收集考试课成绩单、考查课成绩单，整理并保存。 3、整理本学期教务处教学资料、文档资料，进行分类存档。 4、收集教师学期工作量登记表，作好教师业务档案保管工作。 教研室主任 一、开学前工作 1、组织全室教师讨论院领导讲话和学院全年或学期工作计划，讨论拟定本教研室的学期工作计划。 2、检查教师坐班，作好考勤记录。 3、检查教师两周教案储备，作好审查记

7、录。 二、学期教学工作 1、按时组织本教研室的业务学习，开展教学研究，集体备课，作好记录。 2、每周按时组织本教研室教师的政治学习，认真讨论，作好学习记录。 3、每月组织本教研室教师准确填写教师月教学工作量。 4、按教务处补考工作安排，组织本教研室教师完成补考工作的监考、改卷和补考成绩登入上报工作。 5、按期中教学检查工作安排，检查教师的教学进度、作业批改、教师教案储备量，组织本室教师的相互听课，交流教学经验。 6、召集任课教师，根据教学大纲，学期授课计划，共同研究课程考试的基本内容、基本技能、题型、题量、难易程度，并确定出题及主审老师。考试试卷在第十五周交教务处。 7、督导考察课教师在期末考

8、试前认真评定学生考察课成绩。 8、第十七周总结本学期教研室工作。 三、期末工作 1、按教务处期末考试安排，认真组织本室教师参加期末考试监考工作。 2、组织教师认真批阅学生期末考试试卷，公正、准确评定考核成绩，及时进行成绩登入，并上报教学生处、教务处。 3、组织教师认真分析期末考试试卷，汇总集中后上报保管。 4、整理本室本学期教学资料、文档资料，分类保管。 教师工作规范 一、开学前工作 1、坚持开学初第一周坐班制度，作好开课前的教学准备工作。 2、提供两周储备教案待查。 3、担任班主任工作的教师要组织学生报到，交费，打扫宿舍、教室卫生。 4、教师有事或较长时间不能到校时，及时办理请假或调代课手续

9、。 5、阅读教室分布、课表，实地查看授课班级教室位置。 二、学期教学工作 1、认真上好第一周第一次课。向学生讲明所教课程目标，即：基本知识、基本理论和基本技能要求，以及与后续课程、专业培养目标的关系。教会学生学习本课程的学习方法。通报个人姓名，辅导答疑时间、地点等。 2、参加每周的教师业务学习，有事请假，不迟到，不早退。 3、参加每周的教师政治学习，有事请假，不迟到，不早退。 4、第四周认真作好学生补考工作，及时评定成绩，上报教研组、教务处。 5、每次课堂教学任课教师须携带教案，作好课前准备，按教学各环节基本要求规范教学行为。认真及时填写教学日志。作好考勤。 6、开课后任课教师必须保持至少一周

10、教案储备量，随时准备教研室主任、教学督导组（医研室）检查。 7、每次课后应留作业题并按有关规定及时批阅。 8、正确公正采集学生平时成绩，保证每位学生每学期作业、课堂提问。 9、教师发生教学事故、教学违规时，必须配合调查人员工作，在事故发生后两日内写出事故经过。 10、每月末准确填写教师月教学工作量。 11、教学进程中因事、病假或因公出差等，须办理调代课手续，并告知任课班级学生。 12、第十三周至第十四周根据授课任务和课程教学大纲编制下学期授课计划，交教研室主任签审。 13、有期末考试试卷出题任务的老师，应根据教研室集体意见，认真完成试卷编写任务，保证试卷质量。 14、积极参与教研室的教科研工作

11、，保证教科研课题质量。 15、第十八周评定好学生考查课及平时成绩。 三、期末工作 1、按教务处期末考试安排，参加期末考试的监考工作。 2、认真批阅学生期末考试试卷，认真、公正评定成绩后及时上报。 3、负责考试试卷的分析工作，及时上报教研室主任审阅。 4、按照授课计划开始编写下学期教案。装订本学期教案，并注意保管。 实践教学指导教师 一、开学前半周工作 1、参加开学教职工大会。 2、参加开学教研室工作研讨会。 3、整备分管实验室电源及设备，保证设备正常使用，实践教学课正常开出。 4、熟悉本学期实践教学计划，做好相关准备。 5、申报所管实验室本学期设备器材及低值易耗品的购置计划。 6、准备实验教学

12、计划待查。 7、打扫所管实验室卫生，并保持清洁。 二、学期教学工作 1、认真组织好第一次实验课。向学生讲明实验目的、实验安全注意事项、实验程序等。培养学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。 2、参加每周的实训教师业务学习和政治学习。 3、根据实践教学计划，提前作好实践教学所需设备、仪器仪表、技能训练工具、备品、耗材等准备工作。 4、与专任教师一起做好学生的考勤和纪律管理工作，严格要求学生遵守操作规程和实验(训)室各项制度，对违犯规定或人为损坏仪器设备者，实践教学指导教师有权制止其使用仪器，必要时停止其实验（训）。 5、按实验（训）教学环节基本要求，与专任教师一起认真组织实验（训）教学。

13、做好记录。 6、每次实验（训）完毕，做好复原清理工作，实验器材及工具要擦拭干净，摆放原处。 7、经常保持实验(训)室环境的整洁、卫生。 8、对新购置和调拨的设备及时建帐、建卡，对所管仪器设备做到帐、卡、物相符。 9、定期维护所管实验(训)室设备，及时维修损坏设备，作好记录。 三、期末工作 1、总结个人学期工作。 2、教务处安排有期末考试监考任务的实训教师，参加期末监考工作。 3、对教学仪器设备进行养护维修工作，保证设备的完好率，为下一学期实践教学作准备。 4、每学年结束时，协助教研室主任作好所管设备的普查工作。 5、整理本学期教学资料和文档资料，并分类保管教学管理及教学工作人员职责一、教务副校

14、长职责1、在校长领导下，负责分管教学，医疗等工作。2、监督检查教学、教研、科研活动、学生见习、实习以及教书育人的情况。3、经常了解和分析教学中存在的问题，并及时解决，不断提高教学质量。4、计划、组织全校教学人员的业务技术学习，业务进修。5、负责组织检查分管部门种类人员责任制，考勤、考核等工作。二教务处职责教务处是中专学校职能部门之一，在教务副校长的领导下，根据党的教育方针、政策和上级有关教学工作指示进行工作促进教学质量不断提高，具体职责是：、确定教师的需要量。、根据国家和上级颁布的教学大纲，拟订教学计划，并组织全校性的教学活动。、领导教研组按批准的工作计划进行工作。、按照中专工作条例和上级教育

15、部门有关规定，制定教学文件及表格，拟出教学管理的有关制度。、检查教师的工件情况，分析学生的学习情况。、开展教学研究工件，探索中专教学管理的规律，组织教师参加校际教研活动、指导教学法研究工作。、组织老师的进修和业务学习。、组织教学设备的充实、更新，指导各专业实验室的管理，逐步实现教学手段现代化。、定期向上级提交教学工作总结及有关教学报表。、指导图书馆的业务工作。、处理教学业务的日常工作，解决职责范围内教学上存在问题。三、教研室职责：教研室是教务处领导下的教学组织，由一门或几门性质相近课程的任课教师和有关教学辅助人员组成，教研组长主要职责如下：、组织本组全体人员，全面贯彻党的教育方针，学习政治，钻

16、研业务，不断提高教学水平和业务能力。、组织本组全体人员加强对学生的思想教育工作，做到教书育人。、制订学期、学年教研组工作计划。、有计划地组织本组人员进行业务学习开展教研活动、研究教学内容和教学方法。、组织本组教师严格执行教务处下达的学期授课计划，定期检查教师对教学计划的执行情况。、组织老师自制简易教具，协助有关部门做好对教具、设备、图书的采购工作。、组织讨论学生对本组有关课程的学习情况、教学效果，分析质量，不断改进教学方法。、编写本组学期、学年各项工作（教学、实习、教研、实验）的报告和总结。四、教师职责、教好功课，努力提高教学质量，按教学计划和教学大纲要求，认真备课，写好教案，不断改进教学方法

17、，作业要认真批改，耐心搞好课外辅导，在教学过程中，要注意培养学生的动手能力，全面提高教学质量。、做好学生思想品德教育工作，要爱护学生，对学生热情关怀，耐心教育，严格要求，使学生在德、智、体各方面全面发展。、以身作则言行一致，在思想、道德、行为等方面成为学生的表率。、关心政治，努力学习马列主义、毛泽东思想，刻苦铁矿石业务，不断提高政治、文化业务水平，做到既教书又育人，协助班主任开展工作。、积极参与学校管理，完成值日、值班及学校交办的其它工作。、制定学科教学计划，定期总结分析教学质量，总结教学经验，做好学期、学年的教学专题总结并报教务处。五、实验人员职责、做好实验室仪器、设备实验试剂的使用、请购计

18、划及造册、登记、保管保养工作。负责组织实验室安全、保卫、卫生工作。、负责电教室设备的请购、造册登记、使用、保管及安全卫生工作。、配合任课教师做好实验准备、预试、实验带教和收尾工作。、协助批改实验报告。、认真学习业务技术，提高业务水平，提高实验课的质量。六、图书室管理人员职责：、在教务处的领导下，及时做好教材、图书、期刊和报纸的订购、保管和发放工作。、根据学校教学工作的需要，协同考务做好书刊的购置逐步增加图书室的藏书量，使之更好地为教学工作服务。、不断完善管理制度，对“图书馆规则”和“阅览室规则”要严格实施。、对新到的书刊、资料要登记、分类、编目，尽快投入使用，并要提高分类编目的质量。、及时整理

19、、装订报刊、杂志减少缺期现象，保持资料的连续性和完整性。、做好书库和阅览室的管理工作，防止图书、资料霉烂和虫蛀。、按时开放阅览和借书处，做好读者的服务工作，提高书刊利用率。、教育读者爱护图书资料，对损坏、遗失或盗窃书刊资料的，要报告学校并给予赔款、罚款处理。、经常保持图书室、阅览室的安静和整洁。、运载守岗位，努力学习，不断提高业务水平和工作质量。七、文印室工作人员职责：、在教务处的领导下，承办学校各种文件、教学资料的打印、复印和装订工作。、按交稿时间和需求的缓急程度，合理安排工作，保证按时按质完成任务。、严格执行保密制度，妥善保管为稿，室内不准无关人员随意进出。、注意维护保养工作器具，发现故障

20、，要及时维修，确保各种文件、资料打印工作能正常进行。、保持工作环境整洁。、坚守岗位，努力掌握好业务技术、提高工作效率，尽力做到文字清晰、准确。、复印件、资料不得私自承办，要在有关科室统一安排下进行，并做好登记。、努力完成领导交给的其它工作。八、电教人员（）贯彻电教为教学、科研和思想教育服务的方针，按计划要求组织和制作音像和幻灯投影资料，负责播放或提供使用，做好播放或使用记录。原则上不采购和播放与上述目的无关的音像资料，不私自用于娱乐。禁止复制、收看和播放非法和淫秽的音像材料。（）摄制教学录像带，按规定的程序进行规划、审批、拍摄、验收、存档。（）录像、摄像、编辑机等贵重设备要制定完善的管理使用制

21、度，专人管理、专人使用、精心维护，并实行使用登记，不得擅自外借和私用。（）对电教设备、器材、音像资料进行采购、验收、建账、管理、维修，保证安全、完好、清洁，做好电教室的卫生，。九、教务人员（）教务管理。根据实施性教学计划，提前做好开课计划，编制课程表、教学进程表送教务科长审批公布执行。巡视课堂，检查教室日志，收集反馈教学质量的信息。收集保管教学文件及资料，及时整理并管好教学档案。编排印制各种教学用表册。办理代课、调课，登记停课、旷课及其他教学事故。负责考试题的收发，安排考场、考试日程和监考人员。协助毛遂自荐组织教研教改活动完成上级临时交办的其他任务。（）学籍管理。协同学生科做好学籍管理工作，办

22、理学籍管理中有关教学部分的内容。（）教材管理。根据教材订购计划，做好预定、供应、保管和发放工作。负责校内自编讲义、教材及其他教学资料的印刷、保管、发放交流工作。严格执行教材管理制度做好入库、登记、分类工作，做到手续齐全、账物相符。按学期提出全校教材库存明细表和已订教材明细表，定期公布教材发放情况并与财务结帐。防火、防盗、防潮、防虫，确保教材安全。（）实验、实习管理。根据上级决定，对教学设备的采购作出计划，组织购运、验收，负责建账建卡工作，联系设备的安装和保修，办理实验、实习设备的调拔、报废手续。十、图书馆工作基本过程（）采编根据学校的专业设置和教学需要，掌握出版发行情报，及时收集、采购、交换各

23、种图书，不断充实藏书数量提高藏书质量。验收购进图书，做到准确无误，未入库图书一律不外借。对各类图书资料进行登记，加盖藏书章、登录号，建立并保管本图书馆资料账目。根据国家统一规定，逐步实现分类、编目标准化，对馆藏图书进行科学分类、编目加工，并将读者目录随书送到阅览室和书库，做到书卡一致。有系统地编制、组织和整理目录体系，保持公务目录的完整性。编制新书通报。（）流通按制度办理借阅业务，还书时仔细检查，对逾期、污损图书等情况，应按馆定制度处理。负责发放借书证（卡），办理读者的借书手续和催还手续。负责藏书保管、修补、剔除、处理和注销工作。负责书库的管理，做好防潮、防霉、防虫、防火、防盗等工作。负责藏书

24、和读者目录的组织工作，做到入库图书及时整理上架，严格按相应规则进行图书排架和排检目录。科学管理目录，随时对破损、丢失的卡片进行补充，保持目录的完整性。熟练地掌握目录的检索方法，热情帮助读者使用目录，接受读者的咨询。做好图书流通情况的统计与分析。（）阅览室。负责阅览室的管理与开放，开馆阅览时间每周应不少于39小时。负责图书报刊、资料的订购，登记建卡，上架修补和装钉。维持秩序，保持环境安静，加强责任心，防止书刊资料的损毁、丢失，保持书刊资料的完整性。（）情报工作负责校内外情报交流，将新信息及时传递到有关部门。负责办理内部资料的订购、领取、签收登记建账及编目。接受读者咨询，为读者查找文献资料。学校教

25、学人员的考勤考核规定、目的：经常了解和掌握教学人员的政治思想、专业理论水平、业务能力和工作成绩，以便为进修、培养安排教学任务、评聘技术职务，提职晋级提供依据。、考核内容包括德、能、勤、绩四方面，而德、能一般多体现在勤、绩上。因此考核应从考勤着手，把德、能的考核贯穿其中，并且注意殷考核工作与日常管理结合起来。、考勤（）事、病、婚、产、公假等，按规定办理请假销假手续，并承担相应的经济责任。任课教师由教务科落实调课的方可准假。（）一般教学人员均衽坐班制，特殊情况经校领导批准方可不坐班，不坐班者对所担负的教学工作任务包括全部教学环节要负全责，并参加必要的会议、学习及学校组织的有关活动。（）每月完成的教

26、学工作，教畏工作及学校分配的其他工作任务均定时登记并与考勤登记表于每月号前经教研组长审核登记签名后送教务科。、考责（）考责方法以客观评价为主，结合个人自评，应具有科学性、客观性、公平性和民主性。（）授课是教师工作的重要形式，其质量是教师能力综合运用的结果，应在考绩中占较大比重。（）具体做法：每学期教师进行自我小结，对本人思想、出勤、学习教学、教书育人等方面进行认真总结，同时填写教师考核表交教务科。每学期由教学所在班学生对任课教师进行一次全面的教学评价。校、科、组三级教学管理干部根据、两项和日常的工作检查和了解，对教师工作实绩做出评价，交校级会议讨论审查，最后由人事部门根据校领导的审核意见写出书

27、面考核材料与未处理本人岁面后归入教师业务档案，并根据考核结果对教师分别进行奖励或教育。专业教师聘用暂行办法 随着我校成人高等教育办学规模的扩大，办学层次的提高，为了保证师资的质量和数量，进一步改革教师管理模式，拓宽教师来源渠道，加强我校教学力量，促进学校各学科的发展，提高人才培养质量，结合我校实际，制定本暂行规定。一、 指导思想 按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用，增强教师队伍的竞争力，不断提高教师的教学水平和综合素质，以适应成人高等教育事业发展的要求。二、外聘（返聘）教师的前提在外聘（返聘）教师时应考虑以下因素：1、如果校内教师能完成教学任务，不允许从校外聘请教师。2、经校内调整，校内教

28、师还是不能完成教学任务时可从校外聘请或从校内返聘。3、校内返聘优先。4、外聘教师应择优聘用。三、 基本要求一般要求： 聘用教师应符合中华人民共和国教师法和教师资格条例规定的要求，具有优良的学风和高尚的师德，具备适应工作岗位需要的专业水平和教学能力，身体健康， 能坚持正常工作。学历、职称、专业资格：新聘教师原则上应具有本科以上学历和中级以上职称和相应的专业资格。双师型优先。经历：三年以上教龄或从事本专业工作五年以上。四、对外聘（返聘）教师的资格审查工作主要教务处医研室负责。应重点了解拟聘对象的师德修养、专业水平及教学能力，要组织本学校对应专业教师听课，提出考察意见，决定是否聘用。这一工作应在每学

29、期排课前进行。五、 聘用办理程序1、按要求递交应聘资料（复印件）2、学校办公室、教务处初审应聘资料3、报教学校长、校长审定4、学校办公室、教务处复核应聘资料原件；应聘教师交2周内健康体检（学校指定医院）证明5、教务处和医研室组织试讲，评价，提出考察意见6、教务处与考察合格、决定聘用的教师签聘用合同7、报学校办公室审核8、报教学校长 校长审定9、正式聘用10、短期期聘用教师经教务处初审后，把有关材料报主管校长审核批准录用。六、试用期内，学校应通过听课或学生座谈会等形式及时了解该教师的教学能力和教学效果，随时听取学生的意见，发现问题及时处理。对学生反映差的外聘教师，学校将及时中止其授课。七、上述规

30、定适用于短期聘用教师。 八、待遇 按xx卫生学校编外教师及员工招聘管理办法的相关规定办理。九、管理 待遇 按xx卫生学校编外教师及员工招聘管理办法的相关规定办理。广东省xx卫生学校骨干教师（含学科带头人）评选办法为有效地启动人才培养工程，保证学校教育、科研快速持续发展，增强我校科研能力和创新能力，全面适应我校教育改革和发展需要，鼓励教师教书育人，学校决定建立和完善我校学科带头人和骨干教师选拔考核制度，逐步优化我校师资结构，开展教学教育科研和教学改革活动，在教师中选拔一批学科建设带头人，为我校专业建设、课程建设、教改、科研水平的全面提高，促进师资队伍整体素质的提高，促进教学质量的提高和办学层次的

31、提升，增强学校科技创新能力和提高我校在社会中知名度和办学实力，实现我校提出的在“十五”期间教师队伍建设总体目标和教师骨干队伍建设的要求，现就我校学科带头人和骨干教师的选拔考核工作提出如下实施办法。一、组织领导：在学校领导班子的领导下，组建学校评审委员会评审。评审委员会名单：主任委员：甘 赞副主任委员：叶卫平、林 珊委员：赖学林、农子文、李 琦、王勇、王忠福、黄润明评审委员会办公室：教务处（组长：农子文；副组长：王忠福）二、选拔范围及名额 学科带头人和骨干教师的选拔对象；我校从事教育、教学及科研工作，并在工作中有显著成绩的教师。学科带头人和骨干教师的名额不应超过在校教师总数的15左右。其中，学科

32、带头人5%，骨干教师为10左右。在选拔中，坚持标准，不搞学科平衡。三、选拔条件： （一）德、勤标准：（1）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；学习态度端正；贯彻党的教育方针，忠诚社会主义教育事业，安心本职工作，热心公务，团结协作，尽职尽责；关心学校，关心集体，关心、热爱全体学生，教书育人，以身作则，作风正派，为人师表，遵守学校规章制度。（2）服从工作安排，完成学校规定的教育、教学工作量，并乐于承担学校分配的其它工作任务；认真履行工作职责；认真钻研业务，严谨务实；勇于开拓创新，探索教育教学规律，不断提高业务水平；遵守劳动纪律，病事假少，无旷课现象。（二）业务水平：（1）专业知识：达到规定

33、相应的学历，具有高级职称或硕士毕业具有中级职称。从事教育教学一线工作（含“双肩挑”教师），10年以上，所教学科具有坚实而系统的专业知识；系统地掌握教育学、心理学基础知识；坚持进修提高，不断更新知识。（2）教学能力：全面理解、正确掌握所教学科的教学大纲，熟悉所教学科的教材体系、结构、内容、特点，同时了解所教学科与其它学科的联系；教学基本功扎实，教学经验丰富，教学工作的各个环节具有较强的示范性，形成一定风格和特色；每学期按要求能出一套高质量的考试题；实验操作能力和处理教学中疑难问题的能力强；指导学生的能力强，使学生全面发展；具有转变差生、培养优生的丰富经验。（3）教育能力：运用教育学、心理学理论结

34、合本职工作，积极有效地对学生进行思想政治教育。热爱全体学生，把握学生的生理、心理特点，积极引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。在班主任工作中善于团结各科任教师共同做学生的工作。在教学中能坚持教书育人。密切结合本学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育。（4）教研能力：掌握本学科教学研究与改革的发展趋势，更新教学观念。善于从教育教学实践中发现和解决问题。积极组织和参加教研活动，能把常规教研与专题研究结合起来，努力探索教育教学规律，总结教育教学经验，推广教改成果。能担任公开课、示范课或研究课教学。能撰写有较高质量的教研论文或专著，或能自制具有较高实用

35、价值的教具或课件。（5）指导其他教师的能力：能采取多种方式积极帮助、指导同学科的其他教师熟悉大纲，掌握教材，研究教法，指导学法，改进工作，提高业务水平，增强独立工作能力。在教学和班主任工作中，能起示范带头作用，并能定向指导其他教师搞好教学工作或做好班主任工作。（三）工作业绩：（1）教学成绩：完成规定的工作量和学科教学计划。所教学科充分调动了学生学习的主动性、积极性，既减轻了学生过重负担又大面积提高了教学质量。学生对于基础知识的掌握能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有显著进步。教学效果好，深受学生好评。期末考试、技能检测或统考及格率、提高率、优生率、差生转化率学科带头人在同类学校平行班中处

36、于上等水平。（2）教育成绩：在班主任工作或学科教学中，都能以育人为己任，主动参与共同做好学生管理工作。所教班的班风正，学风好，学生中无严重违纪行为，转变差生成效明显。（3）教研成绩：在常规教研中，对问题有独到见解，学科带头人发挥了在学科教学中的把关示范作用，骨干教师发挥了在学科教学中的骨干带头作用。主讲或指导的公开课、示范课受到好评。近三年来，教育教学科研成果获市级以上奖励，或在市级以上报刊发表有一定学术价值的论文或正式出版专（编）著，或自制教具、课件获市级以上奖励。（4）指导成绩：指导的其他教师业务进修进步快，效果好，独立工作能力显著增强。培养指导其他教师的成功经验获得好评。（四）现代教育技

37、术能力：能熟练使用和操作计算机，能使用多媒体技术。能够熟练使用本学科、本专业常用软件，具备编制教学课件的能力。（五）其它：同等条件下，班主任优先。四、选拔程序学科带头人、骨干教师的选拔，每3年选拔一次，选拔程序为：1、由个人申请，各教研组提名推荐，并就被提名人的教学、教育、科研水平，工作实绩，写出详实的推荐材料；2、教务处根据提名及选拔条件，进行审核，向评审委员会推荐；3、评审委员会开会讨论，确定学科带头人、骨干教师名单；4、在校内进行公示，广泛听取师生员工的意见；5、学校领导批准后由校长颁发荣誉证书和津贴。五、考核每年对人选的学科带头人、骨干教师、青年骨干教师接选拔条件进行考核。考核程序：1

38、、被考核人提交考核期间的思想、学术、教学工作与学生管理等总结，教研组呈报教务处审核，由评审委员会根据被考核人材料最终确定考核结果（合格、不合格）；2、有下列情况之一者，一票否决，取消其学科带头人或骨干教师的资格：（1）有旷课现象的；（2）班主任工作考核不合格的；（3）有工作失误，严重影响学校声誉的，或造成重大损失的；（4）严重违反职业道德规范的；（5）对受党纪、政纪处分的；六、待遇1、学科带头人和骨干教师，学校每年发岗位津贴。学科带头人800元年/人，骨干教师500元年/人。2、学校积极创造条件，安排学科带头人和骨干教师进修提高或参加学术活动。七、本办法自xx年2月起实施。 广东省xx卫生学校

39、申报人员基本情况姓名性别出生年月民族文化程度职称学科专业从事工作时间申报学科教学组主要工作经历业务自传：主要工作业绩登记起止时间教学工作名称（项目、课题、科目）主要工作内容本人起何作用（主持或协作）效果（获何奖励）论文（或著作）题目何时在何刊物发表或出版本人位置（主编、作者位）撰写的主要论文、著作、译著目录科研获奖情况登记科研项目名称获奖名次及排名发证机关教研组意见组长签字 盖章年 月 日教务处审核意见主任签字 盖章年 月 日评委会评审意见学校意见广东省xx卫生学校关于年轻教师培训的若干规定为使年轻教师能更快更好地熟悉及胜任教学工作，提高业务能力，对年轻教师进行岗前培训及实行“传、帮、带”，现

40、制订如下规定：一、培养目标第一年是实习期，一般安排坐班，熟悉本门学科的理论知识、教学的基本要领（教学计划的制订、教案的书写、语言的表达、板书的技巧等）和听课，参加教学实践及承担一定量的教学任务。第二年以后应能够系统掌握本课程理论，熟悉整个教学过程，独立承担一门或以上课程的理论、实践教学任务，能够承担班主任工作，在教学质量测评中得到中等以上的成绩。二、培训对象新分配或新调入、尚未评定助讲职称者，均为本计划培训对象。三、指导老师指导教师一般由讲师以上职务、政治思想好、有较丰富教学经验、工作认真负责、业务水平高、教学评价良好的教师担任。负责培养年轻教师热爱本职工作，树立良好师德，向他们传授教书育人经

41、验，指导他们学习教育理论，使其掌握教学规律，提高教学水平，并对年轻教师的政治思想、业务水平做出评价。 四、培训形式1、岗前培训 每学年初，由学校教务处及医研室组织年轻教师统一进行上岗前的短期培训。2、专业培训 （1）年轻教师须做好以下工作：听指导老师的授课或选听所在教研组其他任课老师的授课并在指导老师的指导下本科课程的试讲；参与指导老师所任课程的实验，并跟随实验员、实验教师作实验前的准备工作，掌握各实验项目的准备和操作全过程及实验结果的评定等；参与指导老师所任班级课程的教学辅导、作业批改和测验评卷工作；参加学校或教研组组织的所有教研活动。（2）年轻教师授课前，须先在教研组内进行试讲，试讲合格者

42、上报教务处，申请“过关课”检测，经检测通过后方可正式上课。年轻教师的教案须提前一周交指导老师审阅，指导老师必须对其全部教案进行审阅、修正，并予以签名。（3）指导老师须对年轻教师进行不定期听课，课后作必要的指导。（4）临床学科年轻教师一般应安排在市级以上医院进修一年。3、检查与考核（1）教务处、医研室将不定期地检查带教工作。（2）带教工作结束后，指导老师要对年轻教师的工作能力做出评价，教研组长须将评价结果及有关资料收集后交教务处存入其业务档案。（3）年轻教师到校一年后，按转正要求进行考核评定。考核合格的依时转正，考核不合格的应调离教学岗位安排其他工作。 关于教职工参加进修、培训、学历教育和学术活

43、动的暂行规定为加强教职工队伍建设，提高我校教职工的整体素质；激励本校教职工积极开展教研、科研等学术活动，多出成果，提高学校办学综合效益；进一步规范教职工外出进修、培训和参加学术活动的管理，特制定本规定。一、进修、培训和学历教育学校尊重、维护教职工接受教育的权利，根据各项工作的需要，有计划地安排教职工参加进修、培训和学历教育。教职工必须接受学校的安排。（一）进修、培训1审批程序及要求（1）上级指派、学校安排、个人申请的教职工外出进修、培训，必须填报xx卫生学校教职工进修、培训、学术会议申请表，并由所在科室提交进修、培训的相关材料（邀请函、通知、通知书等），符合要求的按学校现行的层级管理办法上报，

44、由相关职能部门收集后，报学校领导审批。（2）属脱产学习在3个月或以上者，必须另行签订xx卫生学校教职工脱产学习协议书，协议内容包括培养方式、脱产时限、待遇、违约赔偿等。学校人事管理部门负责协议的签订。2学习经费（1）学校安排的教职工进修、培训，符合报销条件的费用凭据按经费支出批准权限，经校领导审核后由学校支付。（2）教职工自行要求的进修、培训，经学校批准后方能进行，费用自理。（二）学历教育1审批程序、要求与学习等费用（1）通过成人高考参加与本人工作对口的专业学历教育（业余）。面授期间，要安排好自己的工作，学校每年给予5天学习假期（不作扣款处理）；由上级行政部门组织的师资培训（含学历教育），学校

45、根据学科建设和专业岗位的需要，择优派员参加，其费用按有关通知精神处理；未经学校批准而擅自离校脱产学习的，按有关规定处理。脱产学历教育毕业后，需在学校工作5年以上。提前离校者，脱产学习期间的所发工资、奖金、补贴按一定比例退回，学校才给予办理相关手续。（2）境外攻读硕士（博士）研究生学位连续脱产一年以上者（含1年），按上级有关政策办理。2学历奖励金（1）享受条件：我校在编在岗教职工按要求参加学历教育，取得合法学历后，学校给予学历奖励金。（2）标准(略)。二、参加学术会议（一）学术会议类别根据会议的组织级别及学校实际，将准许参加的学术会议分为五类： 1一类会议：国际性专业会议（在国内召开）；中华医学

46、会、中国教育学会等组织的全国性专业学术会议；全国卫生职业教育学术会议；中华医学会全国医学教育学术会议。2二类会议：中华医学会全国中青年医学教育学术年会；全国卫生职业教育专业学术研讨会。3三类会议：广东省医学教育学术年会；中华医学年会广东省专业学术年会；广东省卫生职业教育研究会年会。4四类会议：广东省中专学校校际专业教学研讨会；广东省卫生职业教育专业学术研讨会。5五类会议：市医学教育学会等召开的各类学术会议。（二）参加会议审批程序1个人申请参会：xx市、省内学术会议，个人凭入选论文通知和会议通知提出申请，最后经主管校领导批准后方可参会；省外学术会议，必须按层级审批原则，最后由校长批准后方可参会。

47、2学校委派参会：根据学校教学管理、学生管理、后勤管理和教育科研与改革需要等，学校领导可根据有关部门会议通知，委派有关人员参会学习。（三）参加会议人员范围和次数1一般教职工：参加学术会议必须是论文作者。同一会议全校被录用多篇论文，其中有大会发言者，限2人参加，无大会发言者限1人参加；同一篇论文只能参加一次会议；同一专业每年参加会议不超过3人次。2在学术团体担任职务人员：担任省卫生职业教育学会学科副组长职务以上、省级学会理事及全国专业学术团体委员以上职务的，参加学科工作会议时优先考虑，可每年1次（无论是否有论文录用），但参加同一会议不得超过2人。3参加学术会议次数（集体活动除外）：高级职称者每年1

48、-2次，中级职称者每年1次，初级职称及其他人员每三年1次。确属中国教育学会、中华医学会等组织的国家级重要学术会议，中、高级职称人员除按上述要求参加会议外，可持论文入选通知，由主管校领导审查，报校长办公会特批。（四）会议经费及报销程序1会议经费（含会务费、交通费、住宿费）：在勤俭节约的前提下，按会议通知书和有关发票据实报销。特别说明：交通方面，高级以上职称（含高级）可乘飞机坐经济舱，中级或中级以下职称乘火车可享受硬卧或硬座；住宿方面，以标准房为准，原则上不超过150元/天。2报销程序：参加会议人员持会议通知、论文入选通知原批件和正规发票，由医研室验收会议资料（通知、论文、学分证、会议体会等复印件

49、）后，经主管科室负责人和主管校领导审核签字，按财务程序规定报销。（五）几点要求1会议结束后，参加会议者要在一周内（假期除外）主动向医研室反馈会议精神，会议资料交医研室保管，供全体教师共享。医研室根据需要及时安排其在一定范围内进行学术汇报。2参加各种学术会议，原则上不准带家属或亲友同行。如会议安排在寒暑假举行，携带的家属或亲友全部费用自理。一经发现实际开支与单据不符，处罚参会者全部费用自理，取消两年参加会议资格。3不属上述范围的各种学习班、研讨会，不论是否有论文，原则上一律不准参加。确需参加的要由所在科室和主管校领导提出意见，经校长办公会集体研究批准，方可报销。4各主管部门和有关人员要对参加各类

50、会议从严掌握，严格按规定审批。违反上述规定的，一切费用自理，三年内不许参加学术会议。三、科研等学术活动（一）目的、意义学校开展教学研究工作，是深化教学改革和提高教学质量的重要手段和途径，是培养合格中等卫生职业技术人才的重要保障措施之一。为进一步激励本校教职工积极开展教研、科研等学术活动，多立项、多编写书籍或著作、多撰写医学教育论文或学术论文，进一步推动教学改革、提高单位的知名度和提高学校办学综合效益，特制定本学术活动奖励金发放办法。（二）学术活动奖励金类别与金额1编写书籍编写统编教材（由国家教育部或卫生部或中医药管理局等有关部门组织，相关学会牵头，在全国有关学校使用的教材，有ISBN号）的奖励

51、规定和撰写著作（由正规出版社出版发行的学术专著、基础理论著作和应用技术著作等，有ISBN号）的奖励规定。表2 xx卫校教师编写教材和撰写著作的奖励金标准。(略)说明：凡参加编写者，必须经学校批准或学校推荐方可参加，未经学校同意，不能享受奖励。教材或著作等都必须冠以“广东省xx卫生学校”的名字。所编教材或著作必须送样本一本到医研室保存。学校同意编写的实验指导、补充讲义、教学大纲、内部教材等，都由教务处根据其字数折算成课时，不再另外享受奖励金。2论文表3 xx卫校教师发表论文和参加学术交流论文的奖励金标准。(略)说明：所发表论文必须具有CN正规杂刊号，凡是属于非法刊物收编的文章，学校不发给任何奖励

52、金。所有论文必须冠有“广东省xx卫生学校”的名称。我校教职工是论文第一作者时，才能按规定标准享受相应的论文奖励金；如果是第二作者，则只享受同等级论文奖励金的50%；如果是第三作者，则只享受同等级论文30%奖励金；第四作者以后名次不能享受论文奖励金。凡是在校刊上发表的论文，每篇奖励200元；有关学校方面的信息报道，每则奖励50元。在享受论文奖励金之前，必须向医研室提交：a论文电子版；b发表的论文要有发表刊物的封面、目录、作者原文、封底等复印件；交流的论文要有论文证书、论文复印件。论文发表版面费原则上由作者自理。3科研表4 xx卫校教师成功立项和科研成果奖励金标准。(略)说明：申报课题、申报成果、

53、科研用财物的使用手续等按有关规定执行。本表所列是学校奖励金，其它单位奖励金归课题组分配，不上交学校。科研立项书和科研成果均应标明第一完成单位是广东省xx卫生学校才适用以上的奖励措施。如果我校只是第二完成单位，其奖励金由校科研领导小组讨论决定。奖励金的分配原则上由课题主持人根据实际情况，按照课题工作量大小、公平合理、团结友好的原则负责分配。凡申报市级以上科研立项未被批准的课题，自动成为校内当年立项课题。四、其他 本规定中未尽事宜，由校务委员会讨论决定。本规定自2008年3月1日起执行，以前的有关规定同时废止。校院（企）合作管理制度第一章 总 则第一条 目的校院（企）合作是学校办学优良传统和特色的

54、重要体现，是提高学校办学实力的重要途径。为加快校院（企）合作建设，促进教学、科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要，特制定本制度。第二条 适用本管理办法适用于学校与国内的医院（企业）在招生、就业、人才培养、实践教学、科研、技术服务、培训、文化建设等环节或领域开展的合作，简称校院（企）合作。第三条 机构学校成立校院（企）合作领导小组，校院（企）合作领导小组办公室设在教务处，其主要职责是：（一）协调校内合作单位与医院（企业）的合作关系；（二）负责重大校院（企）合作项目的运作及管理；（三）负责校院（企）合作项目的合同管理及统计、总结等工作；（四）负责对校内合作单位工作的

55、考核、评价，检查履约实施情况；（五）负责校院（企）合作工作经费的管理；（六）负责校院（企）合作中的其它事项。第二章 合作第四条 条件（一）合作医院（企业）的基本条件院（企）合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。（二）合作项目的基本条件促进教学、科研水平提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要。（三）不宜引进的院（企）合作项目范围1、拟引进的院（企）合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；2、单纯进行商业性生产经营；3、有关法律、法规禁止的其它情形。第五条 审批（一）立项相关部门需向院（企）合作领导小组办

56、公室申请，办理立项手续。（二）审查由校院（企）合作领导小组办公室对重大校企合作项目初审后，提交院（企）合作领导小组审查，校院（企）合作领导小组成员按照各自部门职责进行相应审查。 （三）批准校院（企）合作项目经审查，提交校务会审定通过后，由分管校领导代表学校签署后方有效。第三章 管理第六条 日常管理校院（企）合作单位每学期末向校院（企）合作领导小组办公室上报校院（企）合作工作总结，及时反映校院（企）合作取得的成绩和存在问题。在校院（企）合作工作中签订的协议应及时交校院（企）合作领导小组办公室备案登记。第七条 年度效益评价和周期评估工作校院（企）合作项目应坚持年度效益评价和周期性评估工作制度。（一

57、）校院（企）合作项目的年度效益评价合作单位应对合作项目的利弊考量、人才培养、服务收入、功能利用等情况进行年度效益评价，并按照合同（协议）规定检查合同履行情况，于当年12月30前报校院（企）合作领导小组办公室。（二）校院（企）合作项目的周期性评估制度合同期限在10年（含10年）以上的合作项目，合作中期应由校院（企）合作单位申请，校院（企）合作领导小组办公室组织周期评估工作，全面审查合同履行情况。第八条 资产管理校院（企）合作项目实施期间，合作单位应明确合同（协议）所涉及的固定资产的权属，并明列仪器设备清单。属合作医院（企业）承诺或书面约定赠予学校的仪器设备，应办理入帐手续。第九条 奖励及惩罚（一

58、）奖励校院（企）合作领导小组每年召开总结会，对当年的校院（企）合作工作进行总结，对做出突出成绩的部门和个人进行表彰。（二）惩罚任何个人不得擅自以学校名义私下与医院（企业）进行合作，否则学校将追究相关责任人的责任，由此产生的后果由责任人自行承担。对在校院（企）合作工作中不按章办事，部门或个人，由学校通报批评；对由于工作不负责任，以权谋私，给学校造成损失的部门或个人，学校给予相应处分或进行经济处罚。第四章 附 则第十条 学校与国内的事业、社会团体、政府部门等单位的开展的合作参照本办法执行。第十一条 本管理制度自发布之日起执行，并由招生就业科负责解释。关于教学事故认定和处理的规定(试行)教学工作是学

59、校的中心工作。为了强化教学工作的常规管理，严肃教学纪律,稳定优化教学秩序，确保教学活动正常运转，顺利完成教学任务，进一步提高教学质量，制定本规定。一、教学失误和教学事故的认定（一）教学失误出现下列情况之一者，属教学失误： 1、上课无故迟到或早退达6至10分钟；2、未经批准，擅自停课、调课或代课（两学时内）； 3、擅自调动课室，造成课室使用冲突；4、公共教学设备因管理人员迟到早退、管理不善或擅自离岗而影响正常教学活动；5、管理人员未将停课调课情况及时通知有关教师学生而影响教学；6、上课时对学生违反纪律置若罔闻，导致课堂秩序混乱；7、该布置作业的课程，教师不布置或不批改作业（1个月内）；8、监考人

60、员不按规定时间到场，迟到早退（10分钟内），或无故延长考试时间；9、试卷存在明显错误，造成考试延误；10、监考不认真，出现明显违纪，又不制止；11、不按规定批改试卷、登记填报学生成绩；12、不按规定上交教学进度表教学计划等教学挡案资料；13、无故不参加有关教研活动一次；14、实践教学准备工作不充分造成差错事故影响教学效果者；15、管理人员因教室安排、课程表编排差错，造成教学秩序紊乱；16、明显影响教学秩序教学质量的其它行为（二）教学事故凡属下列情况之一的，认定为教学事故：1、上课无故迟到或早退11分钟以上（含11分钟）；2、未经批准，擅自停课、调课或代课两学时以上； 3、无故不参加有关教研活动

61、两次（含两次）以上；4、不执行教学计划，实际教学进度与授课计划相差6学时以上，严重影响教学进度；5、上课监考使用移动电话等通讯工具，严重影响正常教学秩序；6、试卷存在严重错误，造成考试中断或失效；7、不按规定时间要求拟制、校对、印刷试卷，导致考试无法进行；8、监考不认真，明知学生考试作弊而不予制止，导致考场秩序混乱；9、监考人员不按规定时间到场，迟到早退10分钟以上；10、有意泄漏考核、考试内容；11、主观原因导致教材漏订、少订，造成学生1周以上无教材使用；12、管理人员因教室安排课程表编排失误，又不及时更正，导致教学秩序紊乱；13、主管教学各级负责人因主观决策明显失误，严重影响正常教学秩序；

62、14、有关人员因主观原因，导致教室不能使用超过一天（含一天）；15、一学期内，累计发生三次教学失误者，作一次教学事故处理；16、主管教学领导因迟到早退或擅自离岗，而未能及时处理教学突发事件，造成严重后果；17、无故不参加有关教研活动两次以上；18、严重影响教学秩序教学质量的其它行为。上述规定未列出的教学失误、教学事故，由教学事故处理小组组织人员调查，根据具体情况参照上述规定给予认定。二、处理方法（一）教学失误1、教研室内通报；2、取消当年参加学校年终评奖一等奖资格；3、每次扣发两学时课时费。（二）教学事故1、全校教职工大会通报；2、取消当年参加评优、评先进资格；3、扣发四学时课时费;4、情节严

63、重的直至给予行政处分。三 、教学事故处理小组：主管校长（组长），教务处、医研室、教研组负责人四、处理程序教学事故处理小组组织人员调查核实，按要求填写教学事故处理意见表，经相关人员，包括事故当事人签字，报主管校长批准后实施。五、教学事故的申诉与仲裁对教学事故认定及处理有异议的责任当事人，可向教学事故处理小组、学校校长提出申诉，重新审查研究后给予仲裁及回复。六、本规定自颁布之日起开始执行，解释权属教学事故处理小组。 教学事故认定与处理表编号：报告部门报告时间当事人事故发生时间地点具体事实及认定 事故处理小组意 见 签名： 年 月 日事故当事人意见 签名： 年 月 日主管校长意 见 签名： 年 月

64、日教学检查工作的暂行规定（附教学检查记录表）开展经常性的教学工作检查是保证教学活动正常运行，优化和稳定教学秩序，不断提高教学质量的重要措施和方法，应贯彻于教学管理的全过程。通过检查，对教学过程进行全员全面全程的监控，进一步调动广大教师的教学积极性，促进学校各职能部门为教学工作提供优质的服务。及时发现问题，采取相应措施，解决问题，从而提高教学质量和教学管理水平。一组织和实施 教学检查工作实行分级组织实施。包括教学主管校长、教务处、医研室、教研室组织的检查和监督。检查之后应有详细检查记录、反馈和总结二检查方式及项目教学检查包括定期检查、抽查、专项检查和日常检查。定期检查：包括期初、期中、期末检查1

65、、期初检查：（开学前一周至开学后一周）检查教学准备和教学秩序的状况。主要检查项目：教室桌椅照明黑板等设施的配置情况，教学设备教学网络的运行状况，课程教室安排情况，学生和教师的报到率，教材到位情况，教师教学准备包括教学进度表教学计划教学课件的准备情况等。检查方式主要由教务处统一安排布置，由教研室具体实施，学生处后勤处医研室等部门协助。同时要求各部门进行自我检查。发现问题及时向教务处及相关部门反应，各相关部门应及时解决问题，保证开学初期教学工作的正常进行。 2 期中检查：（两次：56周一次，1013周一次）主要检查教学质量、教学进度、教学任务完成情况。检查主要项目：教学计划的执行，教学进度，教案编

66、写，学生的学风，课堂教学质量，实践教学效果，平时测验期中考试的考风等。方式有课堂教学质量测评、听课评课、教师自评、管理人员评学、师生座谈会、教师座谈会、期中考试等。期中教学检查之后，进行总结，找出成绩和不足，同时提出改进措施。 3 期末检查：（考试周到学期结束）对一学期的教学工作进行全面检查和总结。主要检查本学期教学任务的完成情况，教学质量的状况，期末考试工作准备及安排，学期教学工作总结，期末考试试卷的批改，学生成绩统计登录工作，下学期教学任工作的安排等。日常检查重点是全校教学秩序的运行监控检查。以各级人员听课、抽查教学进度、教案、课堂教学秩序、学生出勤为主，不定期召开教师或学生座谈会，了解与

67、教学相关的情况。也是对教学全过程，包括教学进度，课程总表的运行，教学质量等进行有序检查。（三）抽查和专项检查根据该学期教学任务教学目标要求及相关关的教学情况安排抽查和专项检查，包括课堂教学质量，教学计划教案等教学文件，实践教学，试题、试卷及课程考核，学籍管理，教学管理，学生学习情况等项目的检查。 四、检查结果的反馈及处理每次教学检查的结果由教研室、教务处认真核实汇总，填报检查表。检查情况应及时反馈到有关部门和教职工，必要时上报校长或主管校长。各关部门和教职工应认真整改，及时拿出处理意见和解决措施，并尽快落实。通过教学检查，按学校的有关规定中引入相应的奖惩制度，表彰先进。从而促进教学工作的顺利进

68、行，保证教学质量。xx卫生学校教学检查记录200 200 学年 第 学期检查方式： 检查时间：序号检查内容检查情况记录参加检查人 总结及建议广东省xx卫生学校教务处教学文件及审批制度教学大纲、教学计划、教学进程表、学期授课计划，教务部门为教学工作而下达的通知、规定、意见等，教师所写的教案等，均属教学文件。为保持教学文件的严肃性和便于检查执行情况，必须遵守以下审批制度。1、本校原则上执行卫生部制定的各专业教学大纲。个别专业卫生部未制定教学大纲的，应执行国家教委、省高教厅或省卫生厅制定的教学大纲，也可由本校医研室与教务处根据专业的特点制定教学大纲(试行)。本校制定的教学大纲由医研室主持，教务处协助

69、编制，教学副校长审定后批准后执行。2、根据实施性教学计划，由教务处在每学期的下半学期向各教研组下达学期教学工作任务，并编制下学期教学进程表。教学进程表应根据医学教育规律，合理安排各教师的教学工作量和教学进度。教学进程表在每学期结束前报教学副校长审阅后由教务处实施。3、教师学期授课计划由任课教师根据教务处下达的教学时数合理编制。学期授课计划应按教学计划、教学大纲的要求，做到理论联系实际，符合专业培养目标。教师学期授课计划由各教研组长审阅，报教务处主任审批后执行。4、为配合学校中心工作或按常规教学管理要求，教务处根据教学工作需要，每学期所制定的教改意见，各种规定、通知等，由教务处或教学副校长签发。

70、如以学校文件形式下发的教学文件或向上级主管部门的汇报、请示等有关教学工作的文件，由教务处或医研室起草，教学副校长审阅，校长签发。5、教师根据教学计划、教学大纲，教学资料书写的教案，也属教学文件，应具有严谨的科学性，字迹要工整。教案作为课堂教学大纲，由教师本人掌握。教研组长应根据常规教学管理规定定期或不定期进行检查，了解执行情况；教务处和医研室每学期定期抽查或全面检查12次。对不符合要求的教案，教务处应要求任课老师修改。学校教材管理制度教务处负责全校各课程的教材预订和采购工作。一、教材的预订、采购、供应1、征订教材时，教务处先向各教研组提供教材征订目录，开设课程的班级、人数，库存教材版本、数量，

71、与教研组协商选用教材，由教务处综合核定，提出教材预订计划，报教学副校长批准后，及时办理预订。2、教师备课所需教材，按教务处提供本学期课程总表给教材库，任课教师单门课程只能领取1本所授课程教材。3、教学参考书由任课教师向所在教研组提出申请，经教务处最终审定后办理预订。对与统编教材配套的教学参考书，由教务处购买发给教师，其它参考书由图书馆订购，优先供教师借阅。4、没有特殊原因，教务处应保证按时供应教材。教师用书于教师任课确定后发给，学生用书于上课前统一发放。5、临时需用的教材，由各教研组统一计划，经教学副校长批准后由教务处联系购买。如按要求的版本采购确有困难时，教务处应及时告知各教研组及相关任课教

72、师，以便另选教材。6、供应给学生的教材均应按价收费。校内其他人员或外单位要求供应时，应根据库存情况，在不影响本校教学用书的条件下，由教务处批准，收费供应。二教材库的管理教务处建立教材库，配备具有一定专业知识和业务能力的专人管理。要建立教材帐，严格出入库制度和核算制度，保证帐册相符。教材库应每学期盘点一次。积存的教材要及时处理，防止霉变过时，将一部分有参考价值的库存教材适时适量转入图书馆。电子教案编写规范教案是教学大纲,课程方案的具体细化并精心设计的授课框架 ,是教师以教材章节和课时为单位编写的教学具体方案,是课堂讲授的重要依据,认真编写教案是保证教学质量的必要措施.因此每一位任课教师在授课前必

73、须编写好教案，具体要求如下：一、编写电子教案，要求编写时必须具备“教学标题”、“教学目的与要求”、“教学重点”、“教学难点”、“教学方法”和“教学过程”等六个要素。二、若在电子课件上增加简要的教案内容，则要求增加“教学重点”、“教学难点”、“时间分配”、“教学方法”等要素。见“课件首页格式要求”。教室规则和课堂礼仪（一）课室守则教室是学生集中学习的地方，室内布置要求做到体现校风，突出班风的特点，有利于激励学生努力学习，奋发向上。 1教室每天应派学生值日清扫，教室内外、地面、讲台、黑板和桌椅应保持整洁。下课后，值日生应将黑板擦拭干净，不得在黑板上乱写乱画。教室不得堆放杂物，不得在墙上乱写乱画和随

74、意张贴。 2学生上课时应姿态端正，专心听讲。回答老师提问时应起立。向老师发问时，须先举手，经允许后方可发言，如对讲课有意见，应在课后向老师提出，或由学习委员填入课堂日志，转教务处。 3上课时，不得随意离开教室，若有特殊情况，须经老师许可。在讲课中，学生有严重妨碍教学行为的，教师应批评教育，如不服从劝告，教师有权令其退出教室。 4教师、学生要按规定着装，不准在教室内吸烟。 5室内的一切设备，均应妥善保管和小心使用，不得任意搬动，不得涂污和刻画，如有遗失和损坏，必须照价赔偿。6要节约用电，做到人走灯熄，杜绝“长明灯”，白天教室光线较好时应及时关灯。7课室多媒体守则：学生不得向教师提供未经管理部门检

75、查杀毒的U盘等拷贝文件；未经许可，不得利用多媒体教室计算机上网；严禁利用多媒体教室计算机玩游戏、听音乐、聊天等；学生应当爱护多媒体教室的各类设备，保持教室内卫生；损坏教室内设备者，按其购价安装等费用赔偿，有意损坏或有意偷窃者,网管中心将与有关主管部门依据规定进行处罚。（二）电脑室守则1教学计划内学生上机必须按教学计划到指定机房上机，校外及社会人员不得进入机房。2非计划内上机的学生，未经上课教师许可不得擅自进入有教师授课的机房。3爱护机房内的各种设备。上机不准擅自动用和随意插拔、挪动机房内的各种设施，对造成设备损坏者，应按原价赔偿损失。4严禁有意破坏CMOS参数、设置口令或删除盘系统软件、应用软

76、件，造成微机系统不能正常启动。5严禁借助网络发布、浏览、下载、传播有害内容，情节严重者，报送有关主管部门处理。6机房内严禁玩游戏，严禁给机器设密码。7服从机房管理人员安排，维护机房秩序；保持机房肃静，请勿在机房内喧哗。8保持机房卫生，严禁在机房吸烟、饮食、嚼口香糖及乱放乱扔杂物，对不听劝阻且教育不改者，取消其上机资格。9进机房前须将鞋底擦净，禁止穿带有铁钉的鞋进入机房。（三）课堂礼仪1上学时着装要干净整洁，不穿拖鞋、背心和样式奇特的衣服。 2上学不迟到、不早退、不旷课。一旦迟到了，应在教室门口先喊:“报告!”待老师示意后才可以进入，并向老师道歉！ 3预备铃响起，我们应立即回到教室，做好上课准备

77、！老师进入教室后，要起立向老师问好！ 4上课不做小动作，不交头接耳。老师提问到自己时，应马上起立，大声回答。 下课铃响后，如果老师还没有宣布下课，仍要安静听讲。老师宣布下课时，要起立，等老师离开教室后，再自由活动。5我们要举止大方、仪态端庄。站立时应身体端正，坐下时不要跷二郎腿或双腿不停抖动。教师集体备课制度一、指导思想备课是搞好教学工作，提高教学质量的重要环节。为了更好的提高教师备课质量，实现集体备课和教育科研的有机结合，全面提高我校教育教学质量，特制定本制度。二、基本原则（一）钻研教学大纲和教材。钻研教学大纲并按照教学大纲及教学基本要求的规定，掌握教材内容及其结构，明确所教章节的内容在本学

78、科及整个专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。（二）阅读参考资料。备课时除认真钻研教材外，还必须阅读同类的其他教科书与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。（三）教无定法，教学有法，因此，选择教学方法要注意因教学目的、教学内容、教学对象不同体现出多样性和灵活性。（四）务实、有效与创新：1、合作性。同学科教师相互交流与合作，资源和思想共享，互相学习，发挥集体的智慧和力量。2、实效性。集体备课力求从学校的教学现状出发，解决实实在在的问题，让备

79、课真正为教学服务。3、创新性。要解放思想用新课程的新理念来指导备课，屏弃陈旧的教学结构，探索既符合课改精神又符合我校教学实际的教学模式。4、研究性。参与集体备课的教师要把备课当作是研究教材、研究教法、研究学生难得的研究性活动，积极参与，主动研究，在研究中发现问题，解决问题，每位教师都成为研究型教师，打造研究性教师群体。5、针对性。每次集体备课都要确立主题，针对问题进行研讨。三、备课要求备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲授方

80、法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。确定教学方法，如：启发式、学导式、以问题为中心教学法等；写出教案讲课或提纲，必要时进行试讲。四、实施方法和步骤集体备课的流程共分为五个环节：第1个环节为“准备阶段”；第2、3、4、个环节为“实施阶段”；第5个环节为“总结提升阶段”。1、按照“四定”、“五备”“四统一”的要求进行集体备课活动。“四定”，即每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“四统一”，即统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；

81、“五备”，即集体备课的基本内容要包括备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。2、集体研讨（一次评议教学设计）。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人写出个性的教学设计方案。3、主备人执教（二次评议课堂教学）。备课人根据教学设计执教，结合课堂情况可灵活调整教学设计，追求教学的最佳效果。同学科教师听课评课，指出课堂中的优点与不足，互相学习共同改进。4、复案补改、个人执教（三次评议教学效果）。备课组经过集体议课后，复案补改后同组教师要根据本届的学情，对集备教学设计进行补改，使之适应本届的教学实际。每个执教人将

82、补改后的教学设计（复案）付诸于自己的教学实践，及时交流教学中的情况。5、反思总结提升。教学结束，教师根据交流情况，反馈教学效果，对教学实践中的新问题提出探讨，提出改进措施。在反馈的基础上写出教学反思或后记，总结得失，提高自己的理论水平和教学水平。五、管理措施1、加强领导。学校教学领导、教务处、医研室、教研组、备课组要做好集体备课的组织领导工作。科学决策、统筹安排、灵活组织，确保活动有序、高效进行。2、健全组织。根据学科特点和本校的实际情况，成立备课组，学科骨干老师任备课组长。备课组长负责组织本组全体成员做好集体备课活动，并做好相关资料的收集和整理。3、完善制度。集体备课每学期进行2一4次，每学

83、年不低于4次。具体活动时间由备课组长决定。4、落实考评。为了使集体备课活动开展得扎实有效，学校每学期开展一次评比活动。如优秀课件、优秀教案、优秀教学设计、优秀教学后记、先进备课组等各种评比活动，并对优秀胜者给予表彰和奖励。学校听课制度听课是交流教学经验，改进教学方法，提高教学质量的重要途径。根据广东省普通中等专业学校教学管理工作规范结合我校具体情况，制订如下制度：一、所有教学管理人员均应深入课堂听课，了解教师教学情况，如教学方法、教学进度、教学内容、教学效果、教案的实施及课程改革等，及时解决教学工作中存在的问题。二、学校正校长、主管副校长每学期应听课2-4节，教学管理部门主要领导，正主任每学期

84、至少听课6节、副主任、教研组长每学期至少听课8节。三、学校教学督导小组，经常深入第一线听课，及时把了解的教师教学情况向学校领导汇报，提出整改意见；听课应有目的、有计划、有记录、有分析地进行，意见应及时反馈给授课教师。四、教研组长要把组内互相听课作为本组教研活动的重要内容，统一安排，具体组织实施，形成制度。通过听课、评课交流经验，取长补短，改进教学方法，提高教学质量，每位教师每学期组内相互教学听课6节。五、教师听课后均应填写听课评课表及听课登记表，并由听课者签名后上交医研室。班主任一学期内要对本班各任课教师的课至少听1次。六、教师有责任及义务，根据学校要求承担各种讲课任务，教学讲课包括三种类型：

85、“过关课”、“公开课”和“示范课”。1、“过关课”：新教师三年内必须讲授一至两场过关课，讲授时由学校教务处、医研室及所属学科教研组长、教师组成听课小组，听课后作综合评价，评价等级分为及格和不及格。若第一次讲课评为不及格，应重新学习整改，争取第二次上课，直至第二次听课评价及格为止。若第二次上课仍被评为不及格，则暂时停止上课一学期，由学校指定教师进行教学工作培训、指导或进修学习。2、“公开课”：所有任教教师，根据学校需要有义务承担教研组安排的教学公开课，不接受或拒绝承担教学公开课的老师，在晋升申报时学校将不予出示公开课证明。3、“示范课”：教龄五年以上，教学经验丰富，教学效果优良的教师，学校根据需

86、要安排，被安排的教师应珍惜荣誉，愉快承担，认真完成。被安排承担示范课的教师，若教学效果好，给予表彰并记入教师年终业务档案。学校评课制度为加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，使教师间更好地互相切磋教技，规范课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。特制订xx卫生学校评课制度如下：一、按照“听课必评课，谁听课，谁评课，重研讨、轻评价”的原则及时有效地进行评课。二、教师常规性听后评课由教研组组织进行；评课一般利用教研活动时间认真评课；学校统一组织的公开课、观摩课、优质课等听后评课由医研室组织进行； 校领导、教学部门进行检查性听课由校领导、教学部门单独评课，督评性听课由学校督评小组组织评课。指导性听课由

87、指导教师负责对辅导对象及时评课。三、凡评课应安排专人做好评课记录。记录内容应包括评课时间、主持人、参与评课教师人数、授课教师说课记录、评课教师评课记录、评课情况汇总等。四、组织评课时，先由被评教师进行课后说课（陈述个人观点、设计思路、自我评价等）再进行评课。五、评课时应根据学校课堂评价标准进行，侧重以下几个方面：（一）“评”教学思想：教学思想，学科思想是否明确科学，是否充分体现课改理念。（二）“评”目标设计：是否遵循三维目标（知识与技能、过程与方法、情感与价值观）要求，重点、难点处理是否恰当。（三）“评”教法、学法：自主性、合作性、开放性、探究性学习方式是否充分体现，是否将知识操作化，突出获取

88、知识的过程与方法，媒体及课件运用是否合理、科学、有效。（四）“评”教学结构：教路，学路是否科学、明晰、流畅；问题（目标）生成是否科学，是否形成“自学导引合作探究点评精讲巩固拓展”的教学流程；教学内容，课堂节奏，时段安排是否合理科学；板书是否简明科学，美观工整，具有信号导向作用。（五）“评”教学效果：是否充分体现主体发展意识，最优化教学意识和反思性教学意识；教学交往、师生互动、信息反馈是否多元多维；学生活动与练习安排是否科学有效；问题升华是否合理有特色。六、评课属于工作交流的范畴，评课教师和被评课教师均应端正态度，正确认识。每位参评教师应有理有据的讲评分析，结合教师执教实际情况提出具有针对性、实

89、效性的意见、建议（每人至少要指出三条优点，两条不足和一条建议），切实有利于教师教学水平的提高，促进教师转变观念，改进课堂上教与学的行为。不能顾忌情面而讲空话，套话。学校课外辅导制度一、目的意义课外辅导是课堂教学的必要补充和延伸，是解答学生疑难，指导学生学习方法，帮助学生端正学习态度，培养正确思维和解决问题能力的一个重要教学环节，是因材施教的具体体现，是推动学生学习进步的有效方式。同时，教师参加课外辅导，也是广东省中等职业学校教学管理工作规程（试行）要求每位教师应尽的职责。二、辅导对象在校普通中专生。三、辅导时间下午第三节、自习课或晚自修时间。四、辅导地点各班级教室或教师办公室。五、课外辅导工作

90、的主要内容1.帮助学生解决学习中的疑难问题；2.指导学生制定学习计划、选择教学参考书和查阅有关文献资料；3.指导学生培养良好的学习习惯；4.指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率和获取知识的能力。六、辅导方法教师应结合课堂讲授内容下班答疑辅导，每10学时的课堂教学应安排不少于1学时的课外答疑辅导。一般利用夜自修时间到教室进行个别答疑辅导，对学生提出的普遍性的疑难问题也可进行集体辅导。除辅导答疑外，教师还可通过帮助学生组织课外兴趣小组、举办专题讨论和竞赛等多种多样的课外活动，以提高学生的综合素质和实践能力。七、辅导要求1.辅导教师要做好答疑前的准备工作，深入了解学生的学习情况和存在的问题，进行

91、有针对性的辅导。辅导答疑时要有计划地安排质疑，注意启发学生思维，开拓思路。2.一定要遵循因材施教的原则，重点关注学习基础、学习能力、学习成绩较差的学生。3.辅导时除了解答学生学习上的疑难问题外，对学生中存在的思想问题，应尽力给予指导和帮助，并将有关情况及时反馈给班主任，以配合班主任做好学生的思想教育工作。4.按教务处的辅导安排（详见附件），按时完成辅导，因故不能参加辅导的教师须履行请假手续，并认真做好辅导登记。八、督查与报酬1.夜自修下班辅导由班学习委员如实登记，教务处、教学督导组每月检查、统计一次；下午第三节和自习课辅导由辅导人登记在教研组课外辅导登记簿上，由组长检查，并每学期统计一次上报教

92、务处。2.教师下班辅导应按计划进行，不按“课外辅导安排表”安排下班辅导或从不进行课外辅导的，按教学事故处理。3.夜自修下班辅导课按实际课时计算课酬（每晚不超过2节），其余时间进行的辅导不计课时。附件：200 -200 学年第 学期教师课外辅导安排表序号辅导教师辅导时间辅导班级（或年级）辅导内容（课程）辅导形式登记人周次星期时段广东省xx卫生学校排课原则及规定根据广东省普通中专学校教学管理工作规范的要求，结合我校实际情况，特制定排课要求规定如下：1、教学进程表必须在本学期结束前一周，经教务处主任、教学副校长批准后，交教务员具体进行下一学期的排课。2、要确保学生负担与教师负担的均衡，同一门课两次授

93、课时间要适当间隔。3、不同性质的课程要适当搭配，尽量不要把作业多的课程在同一天之内连续安排。4、理论性较强，作业多的课程一般要安排在上午，自习课安排在其后。早上第一、二节课不安排体育课及自习课。5、规定教师集体活动的时间（如政治或业务学习）一般不排课。6、讲授两门课或两门课以上的教师，每天最好只安排其中一门课。如两门课必须安排在同一天，则两门课不要连续上。7、使用专用课室的课程应合理穿插安排，错开使用课室的时间。8、对有进修业务、年老体弱的教师、孕期、育婴期及住所离校远的教师，在不影响学生负担及不违反教学规律，合理性的情况下，可适当给予照顾。教学管理人员必须带头上课，排除“照顾”因素。9、为了

94、教学工作相对稳定，每学期排一次课，各教研组确因教学需要（如实验、见习）对排课有特殊要求时，应由教研组提出书面申请，于排课前一周的星期二前交教务处，以便安排。 调（代）课规定 1、为了稳定教学秩序，对调课应严格控制，如有下列特殊情况之一者，要到教务处办理调课手续：（1）学校因特殊情况临时调整工作安排。（2）因教学（如实验、见习）需要。（3）教师因公（有公差证明），病假（有病假批条），参加进修规定要照顾的活动（如考试、论文答辩等要有进修单位的通知）。（4）上课条件受偶发因素影响（如停电影响实验）。2、调课手续由本人填写调课申请表，经教务处意见并审批后，于上课前一天以上教务处把调课通知及时发给教师和

95、班级。3、教师因公、因病或因事（须有公差证明或请假批条），超过一周不能按课程表上课时，可由教研组提出安排意见，请其他老师代课，经教务处主任批准后执行。4、不办理调课手续者，为擅自调课，所调课程不计酬金。教学工作安排基本原则及课时计算方法为充分调动广大教师从事教学工作的积极性，不断提高教育教学质量，科学合理地衡量教师教学工作的绩效，学校特制定教学工作安排基本原则及课时计算办法。一、除正校长、书记外，每位老师必须安排上课任务，包括普通中专及成人教育的各种教学任务。各科室正副主任必须带头上普通中专课。二、成教课的教学安排。各教研组必须在完成普通中专（课时）教学任务的基础上，统一、合理安排成人教学任务

96、，不能完成普通中专教学任务的一律不安排成人教育的教学任务。三、课时计算：授课老师的教学工作量的计算范围为一般为国家计划内招收的全日普通中专教育，成人本、专科教育等各种常规教学任务，包括理论教学，实践（实验、实训、实习）教学，培训、辅导与考试等教学工作量。为保证课程教学质量，规定每位老师一般上2门课程，不得多于3门，如多于3门的应由教务处审核并由主管教学副校长审批后方可执行。除成人远程网络教学每2学时折算为1学时外，课时计算一律按实际课时统计，不采用系数方法计算。 其他如专业建设、课程建设、教材建设、心理辅导、学术讲座、入学教育、毕业教育、选课指导、就业指导、形势与政策课、学生“第二课堂”活动等

97、不列入常规教学课时，由学校另制定实施办法。四、教学工作量的界定：按普通中等职业教育的有关规定及学校的实际情况，按每周工作量为10-16学时实施。我校基本工作量是每周10学时。1、专职教学老师：根据学校的实际情况，以完成每周10学时为基本工作量，每学期平均超过每周10学时为超工作量，但一般不能超过每周16学时（含成教课时），如超过每周16学时的老师可以根据本身的承受能力情况，在确保教学质量的前提下提出申请，由教务处审核、主管教学副校长审批后方可进行。2、行政兼职老师：教学副校长每周2学时、科室主任每周4学时、科室副主任每周6学时、班主任每周8学时、办事员每周8学时。如超过规定课时的一倍以上，应由

98、教务处审核、主管教学副校长审批后方可进行。3、实验指导老师：实行坐班制，按规定完成相关实验（实训）教学、实验室建设和教学仪器维护等，教学工作量以平均课时计算。4、临时性的实践（实验、实训、实习）教学，培训、辅导与考试等教学工作量，按实际课时计算，但不受上述规定的教学工作量限制。五、其它1、本办法自20092010学年第二学期起实施。2、本办法由学校负责解释。 合班上课及其课时计算的暂行规定为适应学校发展的需要，解决学校某些专业班级学生人数过少、教学场所和老师人手不足，有效充分利用教学资源，合理、科学安排教学，保证教学工作顺利完成并做好教育服务，保证教育教学质量，更好地提高教学效果。经过各教学部

99、门和教研组认真讨论与研究，并经校务会研究决定，在符合规定的情况下可以合班上课，现就我校合班上课问题做出暂行规定，具体要求如下：一、合班上课的基本要求：1、严格按照培养计划开课，完成教学大纲要求；2、同一层次、同一科类、同一年级；3、由于课任老师的原因，如身体健康问题、半脱产进修等，合班上课可由有关教研组或老师提出，教务处审核并经教学主管副校长同意后执行。4、由于学校的教学需要，如优化整合教学资源或某些专业班级学生人数过少、教学场所不足等原因，合班上课由教务处安排并经教学主管副校长同后意执行。5、要求教学部门、教学督导组对于“合班上课”的班级一定要加强管理，采取措施，切实保证课堂教学质量。二、合

100、班上课的课时计算：2个班合班上课，课时为一个班的1.5倍；3个班合班上课，课时为一个班的1.8倍；4个班合班上课，课时为一个班的2.0倍。三、本规定只适用于在校全日制普通班，并从2010-2011学年第一学期起执行。xx卫校合班上课审批表（20 -20 学年第 学期）课程学时任课老师合班班级学生人数合 班 原 因教务处负责人： 年 月 日教学副校长意见： 年 月 日多媒体课件评比办法（试行）课件作者： 专业： 课程： 课件名称： 一级指标测量要点二级指标权重等 级得分ABCD内容科学1符合大纲要求课件教学内容紧扣本专业教学大纲的要求7分2教学目标明确课件有明确的课程教学目标和章节教学目标，且符

101、合本课程教学要求6分3内容结构合理内容结构布局合理，深度广度适宜，重点难点突出深入浅出，时间恰当6分4表述正确规范课件的取材适当，内容科学正确规范，表述内容准确无误6分教育效果1认知规律课件的演示符合现代教育理念，信息呈现过程贴切学生认知规律和认知水平7分2直观效果课件的制作直观形象，利于学生理解掌握知识6分3启迪思维演示过程注意启发、促进学生思维，有效调动学生学习的积极性和主动性6分4自主学习支持合作学习、自主学习和探讨研究式学习模式；具有学习评价与反馈功能6分技术水平1总体设计课件总体设计力求创新，立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力7分2运行操作课件运行稳定，容错性强，界面友好，操作

102、简捷，链接正确响应快，检索方便6分3交互兼容交互性较强，智能性高；软件运用合适，兼容性好，能在不同配置的机器上运行6分4维护升级课件维护方便，可以方便地更新充实升级，利于交流、提高6分艺术质量1整体效果媒体选择适宜，设计简明合理，视频音频动画文字等媒体与教学内容贴切7分2画面艺术画面具有较高艺术性，整体标准相对统一；画面清晰，动画连续，色彩逼真6分3语言文字课件所展示的语言文字规范简洁明了，节奏适度，字体字号色彩符合教学要求6分4声音效果声音清晰，无杂音，对课件有充实作用6分总分 A为满分，B C D分别依次递减0.5分 教师课堂教学质量测评办法前言教师是学校教学工作的组织者和引导者，在教学工

103、作及其教学效益中起到关键性的主要作用。因此，寻求一套完整、合理的测评方法，正确评定教师的素质和水平，实现对教师资格的鉴定，以达到鼓励先进、鞭策后进，促进学校教学水平的不断提高，是学校管理工作的科学化、民主化的指导方针和具体表现，也是学校管理工作的极其重要环节。先进教师是教师中树立起的一个典范和学习榜样，代表学校的教育教学水平，体现一个学校的教育价值观和价值取向，因而其评定工作对学校影响深远、意义重大。二、教师教学测评方案1、根据我们学校的实际情况，将教师分为两部分：理论授课教师、实验（实践）授课教师。各类人员教学测评分所占比例：学生测评占50%，教研组长占20%，科领导、校领导测评各占15%。

104、3、各组别测评细目表见附表1-3。三、优秀教师评定办法（一）评定对象：1、本年度参加教学的教师且上、下学期综合教学测评总评分的均分在90分以上。 2、按有关规定已经获得某种先进称号的教师不再参加本次优秀教师的评选。（二）评定项目细则1、“教学测评结果”说明（1）教学测评结果是由学生、教研组长、科领导、校领导等对每位教师综合教学测评得出（按“局重”计算方案统计），其中，学生测评占50%，教研组长占20%，科领导、校领导测评各占15%。（2）本项目占40分。实际得分见下表：综合测评分值YY9393Y9292Y9191Y90本项得分403836342、“完成工作量”说明超课时系指本年度上、下学期课时

105、的均值。超课时量系指均值除以额定课时的百分比。本项目占10分，实际得分见下表：超课时量YY100%100%Y80%80%Y60%60%Y40%40%Y20%20%Y0本项得分10987653、教学科研：按以下规定计分，合计最高不超过10分。科研情况论文科研国家级省级市、校级国家级省级市级发表交流发表交流发表交流立项成果立项成果立项成果本项得分5332218106846注：主编教材得10分，副主编教材得8分，参编教材得6分，编校内教材得4分。4、全校教师测评及学校领导（评委）测评（分别占20分）备选教师姓名1、工作态度ABCDEABCDEABCDEABCDEEBCDE2、敬业精神ABCDEABC

106、DEABCDEABCDEEBCDE3、遵守学校纪律ABCDEABCDEABCDEABCDEEBCDE4、教学效果ABCDEABCDEABCDEABCDEEBCDE5、课堂纪律管理ABCDEABCDEABCDEABCDEEBCDE6、对学校的贡献ABCDEABCDEABCDEABCDEEBCDE合计个数说明：（1）A-（95分）完全符合内涵要求；B-（83分）较好符合内涵要求；C-（68分）一般；D-（45分）较差；E-（15分）差。（2）全校教师测评分=（各等级个数*等级分/总个数）*0.2（3）学校领导（评委）测评分=（各等级个数*等级分/总个数）*0.2（三）计算结果（参见附表4）1、将每

107、一备选优秀教师五个项目分附表4计算方法得出该教师的合计总分。2、计总分从高分到低分排序，根据优秀教师评选的百分比，得出本年度的优秀教师名单。组织实施全校教师教学测评每学年进行两次，分别在上、下学期的第1617周进行，测评前一周做好测评宣传工作，特别是组织各班班长、学习委员学习测评内涵，然后由他们在全班组织学习，让测评内涵深入人心，测评时教务处或医研室抽派教学督导组人员赴班组织学生对本班本学期任课教师（班主任除外）进行测评填表，每班抽30名代表参加（结果去掉5个最高分，去掉5个最低分）。教研组长、科领导、校领导等对每位教师综合教学测评也在教务处或医研室教学督导组人员组织下进行。测评结束后，按各等

108、级分、各指标权、各类别权进行统计计算，得出全校教师教学综合测评分和优秀教师名单。课堂教学能力评估指标学年 学期 班级： 时间：一级指标二级指标M-1教学态度0.25M1-1 为人师表 0.4仪表端庄 文明守则ABCDABCDABCDM1-2教书育人 0.3 认真负责 严格要求M1-3 课后返馈 0.3 及时辅导 批改作业M-2教学内容0.25M2-1 内容组织 0.4 目标明确 条理清楚M2-2 重点难点 0.3 重点突破 观战讲清M2-3 知识联系 0.3 结合专业 联系实际M-3教学方法0.25M3-1 语言表达 0.4清晰生动 深入浅出M3-2 启发教学 0.3 启迪智慧 培养能力M3-

109、3 教学资源 0.3 板书简洁 视听教学M-4教学效果0.25M4-1 课堂达标 1.0 普遍满意 达标率高 合计学校考务工作规程一、学校组织以教学校长为组长的考务管理小组，考场办公室设在教务处，负责管理全校考试考核工作。二、考试组织和试题印制1、提前一周拟定好考试安排表，并及时通知监考人员。2、试题印制，必须采取严格的保密措施，对泄密者要给予行政处分。试题印制时间，无关人员不准进入文印室。试题印制后，直接交教务处工作人员清点和妥善保管。3、期末考试工作由教务处统一安排。开卷考试、考查、实践考核、课间测验等由教研室组织。三、每个小考场至少配备两名监考人员，大考场至少配备三名监考人员。四、监考人

110、员应在规定时间内到达考场。对考生应随机排座，学生的前后距离应间隔一排座位，左右距离应间隔两个座位；开考前应向学生申明考场纪律及有关的注意事项，引导学生将教材讲义、笔记、通讯设备等物品放在指定位置。五、监考人员应按要求认真检查考生有效证件，考试试卷应准时发放。六、监考人员应在考场的前后分别站立，认真维持考场秩序，确保考试工作正常进行。监考人员必须及时、严肃地处理违纪和作弊事件。监考人员不能在考场聊天、看书报等，也不得私自离开考场，凡违犯者要以教学事故论。监考人员对学生违纪、作弊行为未能及时制止或协助学生实施作弊，学校将给予该监考人员通报批评直至纪律处分。七、考试结束后立即清点试卷，如实填写考场纪

111、律记录，及时将试卷和考场纪律记录交教务处工作人员清点保管。八、考试纪律1、学生必须参加各类规定的考试考核，无故不得缓考。如确需缓考，需本人书面申请，出具有效证明。并经批准后报教务处备案。对无故不参加考试考核者按旷考处理。2、考生必须服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考工作人员履行职责。3、考生须携带身份证学生证等证明能够自己身份的有效证件按规定时间参加考试，按规定时间进入考场。 4、考生只准携带必须的文具，如钢笔、圆珠笔等。 特殊类型的考试，由任课教师决定携带物品。5、进入考场后按考场安排的位置就坐，考试开始前将证件放于课桌左上角上供监考教师检查。 6、考生答题一律用蓝、黑钢笔或圆珠笔，字

112、迹要工整、清楚。答题不得书写在草稿纸上，否则一律无效。 7、开考 15分钟后考生不得进入考场，考试30分钟后考生方可交卷离开考场。离场后不得进行续考。 特殊情况，按相应规定执行。8、考生不得在试卷上作任何标记，否则考试成绩无效。 9、涉及试卷印刷原因如字迹不清造成的疑问，考生可以询问，其他问题不得询问。应举手示意，经监考人员同意后方可提问。10、闭卷或开卷考试都必须严格遵守考场纪律，在规定时间内交卷。 11、考试结束，考生必须立即停止答题，并将试卷翻放，等候监考人员收卷后方可离开考场。考生交卷后，不得在考场附近逗留、大声谈论。 12、对于扰乱考试秩序，阻碍考试正常进行，经监考人员劝阻无效者，监

113、考教师有权责令其退出考场。13、考生有下列行为之一的，应认定为考试违纪： (1)未在规定的座位参加考试的； (2)在考试过程中旁窥、交头接耳的； (3)在监考人员宣布考试结束后继续答题的； (4)在考场内或考场周围喧哗、吸烟或实施其他严重影响考场秩序行为的；(5)未经监考人员同意，在考核过程中擅自离开考场的；(6)未经监考人员同意，将答卷、答题卡等带出考场的。(7)其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。14、考生有下列行为之一的，应认定为考试作弊：(1)在考试开始后，发现考生仍携带禁止物品、通讯设备的；(2)闭卷考试开始后，仍发现有除学生证和必要的考试用具之外的其他书籍、笔记本，资料、草稿纸等

114、放在座位附近（如桌、椅、抽屉等），或将考试有关内容写有身体的有关部位，或写在估计是自己考位的桌面、椅背或附近的墙壁、门窗等上面，或写在文具上等等。 (3)、传递、抄袭或者协助他人传递、抄袭试题答案或与考试课程有关文字资料的；(4)、由他人冒名代替参加考试或在答卷上填写与本人身份不符的姓名、学号、考号等信息的；（5）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；（6）用手势、表情、动作互通信息者；（7）其他作弊行为。15、违纪行为未及时改正或严重的违纪行为以作弊论，违纪达两次按作弊处理。16、判定作弊要有证据，以现场监考人员的判定意见为主。任何人不得为作弊者说情。凡作弊而又求情者，必须加重处理；为作弊者说情

115、者应以违反监考纪律论处。 17、对学生违纪和作弊事件按以下要求处理：(1)、立即停止其答卷，责令学生本人当场写出书面检查材料；由主考、监考教师当场在答卷上注明“违纪”或“作弊”字样，并将情节记入考场记录。(2)、事件发生当天将有关材料报送教务处；(3)、教务处根据有关规定给予相应的纪律处分，并向全校进行通报；(4)、违纪或作弊的学生，其相应课程的成绩以零分记，不得参加正常补考；(5)、经教育表现较好者，由本人申请，报学校批准，可由学校安排重修考试或补考。九、申诉与仲裁对考试违纪作弊处理有异议的当事人，可向教务处、学生处、学校校长提出申诉，由考务管理小组重新调查核实后给予仲裁及回复。附：国家教委

116、关于考务工作的指示一、国家教委关于考务工作的指示要抓好考务管理，采取有力措施，严格考场纪律，严格评分标准，刹住考试中的不良风气，争取在三年内考风有一个比较大的变化。（摘自国家教委教高199410号关于加强普通高等学校教学工作的意见） 二、考试纪律 1、教师和接触试题者，在考前不得以任何方式暗示或透露试题内容。 2、试题印制，必须采取严格的保密措施，对泄密者要给予行政处分。 3、学生应提前10分钟携带学生证入考场，按照监考教师确定的号位入座。考试开始后，迟到10分钟，不得参加考试。 4、学生不准携带除学生证和必备的考试用具（绘图仪器、计算用具）外的其它任何书籍物品入场。 5、学生在领取试卷（试题

117、）后，如要求退场，必须在考试开始30分钟后方准离开。 6、学生在考场内不准吸烟，不准左顾右盼、交头接耳，不准随意走动，交卷后不准在考场上或考场附近逗留，大声喧哗。 7、学生参加考试必须忠诚老实，反对弄虚作假，严禁各种作弊行为。 8、监考人员要严格遵守考场规则，执行考试纪律，违纪事件要及时处理，并填写违纪报告单，除了及时向总监考组口头汇报外，考试结束后即送系办公室，由系及时处理并立即报教务处。 9、评卷教师要严格按照标准答案和评分标准遂题进行评分，做到公正合理，防止差错。成绩登记后，试卷交系（室）办。 10、学生在考试后不得向教师询问阅卷和评分情况，不得向教师要求查卷或加分。若有个别学生有根据地

118、认为评分出入太大，可以经由辅导员向系主任反映，由系主任查卷答题。 三、考场纪律 1、学生必须忠诚老实地参加考试，自觉地遵守考试纪律；监考人员必须高度负责，认真做好监考工作。 2、考试前，各班级务必把考场打扫干净，并在黑板上写上有关严守考纪方面的宣传标语。 3、监考教师必须提前15分钟到达考场；学生必须提前10分钟进入考场。考试开始后，无故迟到10分钟者禁止入场，按旷考论处。 4、学生必须携带学生证入场，未带学生证者不得参加考试。 5、凡闭卷考试，学生除携带学生证和必须的考试工具（绘图仪器、计算用具）外，其它书籍纸张一律不准带入考场，应在清场时放在监考教师指定的地方。 6、学生按照监考教师指定的

119、考位入座，中途必须服从监考教师为维护考场纪律可能对考位作出的调整。 7、学生对试题有疑难时，不得向监考人员询问，但若遇试题印刷、分发差错和字迹模糊等涉及试题内容情况，可举手询问。 8、严禁考试作弊。所谓作弊，就是在考试时为了掩盖自己学业上的无知、用弄虚作假的手段去骗取成绩的违纪行为。有下列行为之一者，均按作弊论处。 闭卷考试开始后，仍发现有除学生证和必要的考试用具之外的其他书籍、笔记本，资料、草稿纸等放在座位附近（如桌、椅、抽屉等），或将考试有关内容写有身体的有关部位，或写在估计是自己考位的桌面、椅背或附近的墙壁、门窗等上面，或写在文具上等等。 偷看他人的试卷、草稿纸，或将自己的试卷、草稿纸给

120、他人看。 传递试卷、草稿纸、字条者（无论内容是否与考试有关）。 考试交头接耳者（无论内容是否与考试有关）。 用手势、表情、动作互通信息者。 代考者，被代考者，或一人做两人以上试卷者。 趁上厕所之机，偷看有关复习内容或传递字条，互通信息者。 有其它舞弊行为者。 9、有下列行为之一者，按违反考试纪律论处。 学生在考场内抽烟者。 未经监考教师同意在考场内随意走动者。 不听从监考教师劝阻在考场内外逗留、大声喧哗者。 不按时交卷者。 其它违反考场纪律者。 10、对考试作弊的学生，一律取消考试资格，令其退出考场，该门课程以零分计，不得参加正常补考。视其情节与认错态度，给予警告以上处分，并扣除两个月或两个月

121、以上的专业奖学金。处分决定除在本校公布外，还要寄给家长和和地方教委。 11、判定作弊要有证据，以现场监考人员的判定意见为主。任何人不得为作弊者说情。凡作弊而又求情者，必须加重处理；为作弊者说情者应以违反监考纪律论处。 四、监考人员守则 1、考场监考人员的工作目标是：高度认真负责地做好监考工作，执行维护考场纪律，确保考试工作顺利进行，培养本考场学生忠诚老实的良好考风。 2、监考工作程序： 携带装订成册的试卷草稿纸，提前15分钟进入考场，检查考场环境。 学生提前10分钟进入考场后，宣布确定考位。 考位确定后宣讲有关考试纪律；宣布“清场开始”，令所有学生将除学生证和必需的考试用具外的其它一切书籍物品

122、放在讲台上来，特别要规劝若已带字条等准备作弊的学生，此时将作弊物清理掉，不以作弊论处。 检查学生是否带学生证并注意验明身份（特别是补考时），把未带学生证的学生清除出考场。 分发试卷、草稿纸。若发现试卷未装订成册，必须向监考组反映，并在考场记录中注明。提醒学生把自己的姓名、班级、学号写在试卷上。 核实已考、缺考人数，及时登记。 从考试开始到考试结果，要密切注视考场内动向，若发现可能产生违纪作弊现象，本着与学生为善的态度，及时发出信号予以警告，严防作弊发生。若发现作弊事实已经发生，要及时抓住证据，现场判定，取回该考生试卷，把该考生清理出考场，及时记载并向系主任或总监考组反映。 中途若有同学上厕所，

123、同性监考教师要跟到厕所，防止上厕所时可能产生的舞弊。 宣布考试结束时，考场上可能产生某种混乱，作弊容易产生，此时道德要命令所有考生收起书写工具，违者以作弊论处。 清点核实试卷份数，将试卷交送主考教师，完整地填写好考场记录并签名，将记录交教务处。 3、对试卷上的印刷错误和字迹不清的地方，询问主考教师后，可向考生说明，但监考人员不得解释题意。 4、监考时要集中精力严格监考，不得以任何方式提醒或暗示考生，不得与考生交谈，不得默许和参与考生作弊，不得涂改或更换考生答卷。 5、监考人员监考时不得看书看报或批改作业试卷，不得擅自离开考场，不得对学生作弊视而不见。 6、监考人员凡因玩忽职守，贻误工作或造成考

124、场纪律不严、秩序混乱的，必须追究责任，严肃处理。关于考试命题和教考分离的基本规定为了进一步规范考试管理，保证考试质量，促进我校整体教学质量的提高，总结我校多年考试管理的经验，借鉴其他院校的考试管理经验。经教务处、医研室及各教研组讨论研究，制定本决定规定我校考试命题的基本要求，并逐步在我校开展考教分离的试行性教学管理改革，希望各教研组和有关课任教师依照执行。1、基本要求 覆盖面适当，要涵盖课程教学大纲的主要内容；难度恰当，难易搭配要合理；题量适中，90分钟左右；注意点面结合，题型多样；考试内容注重学生综合应用能力的考察；措词要严谨明确，避免误解等情况。 2、试卷格式 每门课程需交至少拟定四份试卷

125、交到教务处，由教务处任选两份作为考试用题（另两份作为补考、缓考用卷）。逐步建立起我校试题库。试卷都应该写明学期、专业班别、课程名称等基本项目。试卷用A4纸印制。对不符合要求的试卷，教务处将退回重编。3、参考题型及分值：（1）专业学科：单项选择题60题，每题1分，占60分；名词解释4题，每题3分，占12分；简答题3题，每题6分，占18分；病例分析1题，占10分。（2）专业基础学科：单项选择题60题，每题1分，占60分；名词解释4题，每题3分，占12分；问答题4题，每题7分，占28分。（3）文化学科：可以参照基础学科的题型比例执行。（4）每份试题重复命题比例不得超过40%。（5）各课任老师于本学期

126、第17周以前将试题交教务处。（6）所交试卷将作为我校今后试题库资料保存，为今后考试题备用。如教材变动，应及时作适当修改。 广东省xx卫生学校题库管理制度、题库实行专人管理。题库管理人员必须忠于职守，自觉遵守保密制度和工作纪律。、认真做好试题的保密工作，不准泄漏试题内容，不准在题库室内会客，严禁无关人员进入。、试题的打印、对稿、保管均在题库室内进行。印完试题的蜡纸或印有试题的纸张必须当天烧毁。、任何人未经教务处领导批准，不得随意提取和复印试题。、监考人员在考试前30分钟从题库领取试题，题库管理员应做好试卷发放和回收的登记工作，再交教务处发相关课任老师评阅。、注意做好题库的安全保卫工作，外出要随手

127、关门，下班要关好门窗、电源等。严禁在题库室内放置易燃易爆物品或其他无关物品，严禁在室内吸烟。、保持题库室内整洁。学校考场规则1学生必须持有效证件（学生证或身份证）进入考场，并将证件放在书桌上待查，无证件者或证件与本人不符合者，不得参加考试。2学生应在考试开始前10分钟进入考场，考试开始15分钟后，不允许进入考场，按旷考处理，开考30分钟后方可交卷离开考场。3闭卷考试学生进入考场，除必需文具外，不得携带任何纸张、文字资料、移动电话和电子词典、掌上电脑等具有电子存储功能的设备。学生自带的书包、书籍、笔记本等，应集中存放在监考教师指定的地方。4学生进入考场后，必须按排定的座号或监考教师指定的位置入座

128、参加考试，考试中不得擅自移动座位，否则视情节按违纪或作弊论处。5学生在考试前应检查书桌或墙壁等处是否有与考试相关的字迹、公式等，并自行处理。无法处理时，必须报告监考教师，否则一经发现按违纪或作弊论处。6学生一经拿到试卷，首先将本人的姓名、班级、学号正确地填写在试卷指定的位置上。然后核查试卷的总题数和总页数，若缺题少页须立即声明，否则按实际答题评分。7除课程特殊需要外，学生答题须用钢笔或签字笔书写，不得用红笔、铅笔答题。8学生一律不得自带草纸，统一使用监考教师发放的草纸。在草纸上的答卷无效，草纸必须保证完整，并连同试卷一起上交。9学生应服从监考教师的指导，保持考场内的肃静，除试卷分发错误和字迹模

129、糊等问题可举手询问外，其他有关试题的问题，监考教师一律不予解答。10在考试过程中，不得互相交谈、左顾右盼，不得有偷看、夹带、传递、交换等任何形式的违纪或作弊行为，否则一经认定，按规定严肃处理。11学生完成考试后，将试卷交监考教师，速离考场。考试结束铃响后，应立即停止答卷并交卷，不得拖延时间。经监考教师催促仍不交卷者，监考教师将不再收卷，该门课程考试按旷考处理。考生不得私自将试卷带出考场，否则按作弊论处。关于考生违纪舞弊的处罚规定有下列情形之一的，取消当次考试资格，作零分处理，不能参加正常补考，必须向教务处申请经同意后安排重修，到财务室按每学分68元交重修费，重修结束后再统一安排补考。1、旁窥、

130、交头接耳、互打暗号、手势等经警告仍不改正的。2、夹带的。3、接传答案的。4、交换答卷的。5、抄袭他人答卷的。6、有意将自己的答卷让他人抄袭的。7、考试期间撕毁试卷或答卷的。8、在评卷中被认定为雷同卷的。9、携带寻呼机、移动电话等通讯工具进入试室的。10、有其他舞弊行为的。广东省xx卫生学校考试安排及管理规定1、学校要加强对学生学风教育，制定考试纪律及考场规则。学校领导在期末集中考试期间要亲临考场，及时发现、解决问题。2、期末集中考试期间，学校应设立考试总监及巡考员，由教学副校长、教务处、学生处、医研室等正副主任担任。总监负责检查监考员到岗及履行职责情况，检查考场秩序、纪律，处理考试中出现的突发

131、事件。巡考员协助总监执行上述任务。3、教务处负责考试日期、考场和监考人员的统一安排。并连同考试纪律、考场规则于考试前一周公布。4、教务处在考试前一周要做好考试资格的审查工作，并公布各课程不准参加考试的名单。凡一学期内，对某门课程累计缺课超过三分之一时间者，或欠交某课程规定作业超过三分之一者（以次数计，包括实验报告），不得参加该课程的期末考试。5、因病或突发事件不能正常参加考试，必须持有效证明和申请书到教务处办理请假手续，经教务处同意、备案，待安排时间重考。6、旷考、违反考场规则、考试舞弊及协同舞弊的学生，该课程以零分计，并不准正常补考。如确有悔改表现，经申请并由教务处批准，参加重修（按68元/

132、每学分到财务室交重修费）方可补考。情节严重的，应予处分，直至勒令退学或开除学籍。 试卷格式规范一、试卷格式采用A3幅面。二、考试（查）科目：命题教师在 的书名号中间位置填入考试课程名称，名称应规范，必须和教学任务书上的名称保持一致，不得自行命名或使用简称等。三、学年学期：在空白处填入当学期的学年学期号。四、试卷头制作：第一行：广东省xx卫生学校200200学年度第 学期期末考试（宋体小三号字加粗）第二行：年制级专业试卷（A/B卷）（宋体小二号字加粗/有时一行放不下，可根据页面大小调整字体放在同一行） 第三行：注明开或闭卷，考试时间：年月，限时：分钟。如：（闭卷） 考试时间：2006年11月 限

133、时：120分钟（宋体小四号字）第四行：年级 班别 姓名 学号 （宋体小四号字）第五行：计分框（宋体小四号字）五、试卷内容：1、大标题用四宋体加粗，大标题后括号内的说明文字用四宋体，说明顺序，答题要求每小题分数，共计分数，如：一、单项选择题（每小题2分，共14分）。2、小题目使用悬挂缩进。即题号向左伸出一格。小题目及正文统一使用仿宋体，字号为小四号，行间距为固定值22；公式、分子式等的表述可酌情处理。如下：1深圳是我国最早建立的经济特区，上世纪80年代曾吸引了全国人才前往创业。近来这种趋势重新出现。今年春节刚过，深圳市场就门庭若市。如果就此写一篇消息，其表述最好的标题是（ ）。3、大标题号和小标

134、题后用“”，如：一选择题1深圳是我国最早建立的经济特区，选择项ABCDE后一律用“”，选项对齐。填空题一律用横线。六、答案做在试题卷面上，在没使用阅卷机阅卷时不另设答题纸（卡）。考试（查）卷式样广东省xx卫生学校06-07第一学期 （宋体小三号加粗）04护士班AA考试（查）题A卷（宋体小二号加粗）（闭卷） 考试时间：2006年11月 限时：90分钟 （宋体小四号字） 班别 姓名 学号 （宋体小四号字）大题一二三四五总分得分评卷人一、选择题：（每小题2分，共14分）123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373

135、83940414243444546474849501深圳是我国最早建立的经济特区，上世纪80年代曾吸引了全国人才前往创业。近来这种趋势重新出现。今年春节刚过，深圳市场就门庭若市。A B C D2二填空题1分五型 A 、 B 、 C 、 D 、 E 三名词解释1 答：2 答：3 答三简答题1答2答3答4答四、问答题：1 答2 答学校缓考审批制度1学生因病因事等不能按时参加考试，必须事先由本人提出书面申请缓考，填写缓考申请单，一式两份，经班主任签署意见后，报学校教务处审批。批准缓考者，可与本年级该课程的补考学生一起考试。缓考成绩按正常成绩记载。经审批同意的缓考申请单，一份由班主任保存备案，一份交教

136、务处作缓考安排。2缓考原因及其处理方法主要有以下几种 （1）因病缓考，须持有校卫生室或与我市镇级以上医院的病假单。申请体育竞技类项目缓考须持有卫生室的病情诊断书。（2）确有紧要事情必须由学生亲自处理的，可申请缓考。（3）因跨年级选修课程（如重修低年级课程或提前选修高年级课程）从而造成考试时间重叠，可申请缓考。（4）由学校以上组织安排的文娱演出竞赛活动，由组织单位出具书面证明，学校分管领导同意，可以申请缓考。3凡事先未申请缓考或申请未被批准而擅自不参加考试者，属旷考，成绩以零分计，不得参加正常补考，必须重修。因旷考门数较多而达到退学标准的，应作退学处理。4缓考不及格不予补考，必须重修。5缓考学生

137、不得在该课程缓考前申请再次缓考。对健康状况在假期中未好转而不能参加缓考者，应令其重修，病情严重的应作休学处理。对个别确因客观原因（如较长时间交通中断等）而未能来校参加缓考者（包括未能参加正常补考者），由班主任核实批准后报教务处，经教务处同意后由教务处组织教师命题考试。6学生成绩卡应完整准确地记录学生的学习信息。班主任在成绩卡上登记时，对旷考应在该课程的考试栏内注明“旷考”。7本办法自2004年9月1日起执行。广东省xx卫生学校缓考审批表学 号姓名班别缓考课程考试学期缓 考原 因班主任意见签名： 年 月 日教务处意见签名： 年 月 日备注由学生本人在考试提前一天至一周内提出申请，经班主任签署意见

138、后，到教务处办理；因病缓考，凭校医院或镇级以上医院证明办理；3. 未办缓考手续者，其缺考课程以旷考论。广东省xx卫生学校学生成绩评定办法（流程图）说明：1.考试成绩要求于考试结束3天内上交，电子版和纸版各一份。2.凡规定实验考核成绩单列的科目必须以百分制单独列出。（护理学基础、内科护理学、外科护理学、急救护理技术等四门为单列凳记。）3.凡一门课分两学期上，最后学科总成绩为两学期之和，其中考查占40%，考试占60%。4.没有实验的科目，成绩计算参照理论课成绩计算方法进行。5.考查科总评成绩计算可参考考试成绩评定方法学生成绩评定方法的若干问题说明1.学生是否完成学习任务，其成绩是以学科总评成绩为标

139、准，全部合格即可毕业。因此， 2.成绩分析：为总评成绩分析3.每学期的每门课程均应有该学期课程总评成绩，不合格学生应在下学期开学初进行补考（学期补考）；采用学年制的年级，补考不及格者应在毕业实习结束后再有一次补考机会，由教务处统一安排补考；采用学分制的年级，补考不及格者应由学生本人提出申请并按该门课程所占的学分交清重修费后，教务处统一安排老师对该门课程辅导与重考。4.每个专业按国家制定的教学计划规定均有34门课程进行实验考核，成绩单列。5.体育课平时成绩应包括学生上体育课的考勤，参加“两操”情况（由体育委员报告任课老师），体育课学习态度，体育锻炼达标测试成绩等。如学生参加运动会获奖，可适当加分

140、。体育课平时成绩占40%，考试成绩占60%。6. 学生成绩电子归档（学籍卡）：由各科任老师应于考试结束10天内登录校园网将成绩录入“学生学籍卡”。除德育（因德育含四门课），其他每门课都只入卡一次成绩，没完成教学任务的科目段考不需凳陆记成绩，如内、外护属跨学期的科目，第一学期的段考不需凳录记成绩，也不需补考，担仍需要报成绩给教务处及班主任。广东省xx卫生学校关于实验（技能）考核的管理规定根据规定，部分基础课及专业课需进行实验（技能）考核，成绩单列。为了进一步加强实验（技能）考核的管理，特作出如下规定。1、各学科实验（技能）考核内容必须符合大纲要求，由教研组有关老师讨论并制定考核的知识、技能、态度

141、目标及评分标准，报教务处备案。考核必须公平、公正、严谨、适量。2、各教研组对拟进行实验（技能）考核的课程，请于每学期开学后三周内制定计划，填写有关表格报教务处批准，以便在排课时安排合适时间。实验（技能）考核原则上不安排在节假日进行。除非必要，也不能延长至晚自修时间进行。3、实验（技能）考核成绩：（1）单列科目：以百分制计算，在任课老师的学科成绩表中的成绩栏内注明单列。（2）非单列科目：该学科实验（技能）考核成绩在学科成绩总评时按30%计入学科总成绩。即实验成绩占30%（含平时实验操作成绩和实验报告成绩），理论考试成绩占70%。4、实验（技能）考核不合格或缺考者，可在学科学习结束前补考一次。关于

142、考试试卷拟制、印刷、批改、查阅和保存的规定 1、考试科教师必须认真拟制校对考试试卷，至少在开考前一周交教务处印刷。2、试卷至少于考试前两天印刷完毕,试卷印刷期间，任何人不许进入文印室；印刷装订完毕立即送教务处由专人专柜保管。 3、教师必须于课程考试结束一周内（考生人数过多，科适当延长），将以下材料交教务处：答卷、成绩单、成绩分析单（经课程主持人签字）、标准答案与一套空白试卷。 教务处在接受试（答）卷时必须认真核对归档。 4、答卷查阅 学生对成绩有疑问时可以在成绩登录后两周内提出查阅试卷。过期不予受理。 查阅试卷过程中若发现确有问题，必须予以纠正。 5、答卷的复查与抽查 学校在试卷交回后要组织对

143、答卷评阅情况及成绩登记情况进行检查，对出现的错误及时修正。教务处及评卷教师要对成绩登录情况进行复查，成绩登录必须作到零误差。 教务处将在期末考试结束后一周内组织医研室教研组对答卷及成绩单进行抽查。6、考试资料保管: 成绩单、样卷、标准答案长期保存。学生答卷经查阅无异议，保存至少一个学期。学生答卷如无异议，由课任教师、班主任、学生科填表签字确认，由教务处处理。xx卫生学校试卷查阅保存确认表（200 200 学年 第 学期 ）课 程课任教师试卷名称学 期200 200 学年 第 学期专业班级 查阅登记：对答卷评分、成绩登录有无异议有（ ） 具体情况：无（ ） 课任教师（签名）： 年 月 日 有（

144、） 具体情况：无（ ） 教务处经办人（签名）： 年 月 日 处理结果 教务处负责人 年 月 日 临床教学集中见习、课间见习管理办法临床见习课是医学教育的一个重要环节，为使临床见习课的教学规范化，按照国家教委和卫生部的要求，特作如下规定：一、临床见习课教师的聘用条件：1.带教教师应具有医学本科毕业学历，有三年以上临床工作经验，大专学历的应具有主治医师或讲师以上职称。2医德医风好，责任心强，热爱教学工作。3有较扎实的专业基础知识和临床技能。4身体健康，能坚持正常工作。二、临床见习课的组织管理：1.教研组每学期应根据教务处下达的教学计划选派好带教老师，准备好教学所需的设施和设备。2.教研组必须对带教

145、老师进行岗前培训，担任见习带教的老师必须是担任相关课程的教师，如为其他科目老师，要跟班听理论课一轮周以上。3.教研室需不断完善“教师见习带教指导书”，并要组织教师学习。4.各教研室对教学设施和设备应经常进行检查，保持设施和设备的完好。5.每堂见习课应做到准备充分、组织有序。(1)准备工作：临床见习课的带教老师要根据教学计划做好各项准备工作，写好教案，提前选好适合 的病例，做好病人的思想工作，使其配合教学，保证见习课教学质量。同时指导学生做好课前准备，预习教学内容。(2)见习课的进行与指导：见习课应尽量增加学生接触病人和实际动手的机会；见习课开始时，教师应作简要讲解，明确见习的目的要求，方法步骤

146、和注意事项；见习过程中，教师应认真指导，使学生问病史、体检、实验操作等规范，并及时解答学生的问题；(3)见习结束时应进行小结，指出见习中的问题，总结和治疗要点，布置作业等。临床毕业实习管理办法一、实习目的临床实习教学是医学及相关专业教学计划中的重要组成部分；是实现培养目标的最后教学阶段，其目的是培养学生具备良好的医德、医风，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想；是培养学生独立分析问题、解决问题的能力和科学思维方法；是培养学生在医疗实践中学会运用医学理论知识和技能，认识疾病与防治疾病，不断开发智力与提高能力，对学生进行综合训练的重要阶段，为毕业后的工作打下坚实的基础。二、组织管理临床实习管理分

147、四级，即校领导教务处、学生处班主任实习小组长。第一级是由管教务的副校长直接领导；第二级由教务处负责实习教学管理，学生处负责学生管理；第三级由班主任负责日常管理；第四级由各实习点设小组长负责联络医院与学校。各实习小组长由学生处及班主任指定。（一）教务处工作职责：1、制定整体实习计划；2、联系实习单位；3、落实实习安排计划；4、安排实习人员；5、开展实习前教育；6、定期巡查实习点，检查实习工作（每学期至少一次）；7、总结实习检查（每阶段一次）；8、经常与实习单位取得联系，掌握动态，发现问题及时处理。（二）教研组工作职责：1、负责制定相关专业具体实习内容、要求与实习轮换表；2、针对性地开展与专业有关

148、的岗前教育；3、安排有关专业教师与教务处定期巡查实习点，检查实习工作并进行总结（每学期至少一次）。（三）实习班班主任职责：1、协同教务处和学生处管理本班实习生；2、经常与本班实习生联系，及时了解情况，发现问题及时向分管实习的校领导、教务处和学生处汇报；3、协助有关科室及专业老师深入各实习点检查实习工作，并及时反馈与总结；4、负责实习生具体出校与返校安排事宜。（四）实习小组长职责：1、负责组织本组同学按时到实习单位报到；2、负责向实习单位介绍我校情况，实习生的专业性质及学校要求；3、协助医院制定实习轮科编排计划；4、做好学校实习生实习单位三者的桥梁作用，及时传达并反馈实习信息；5、经常与实习单位

149、领导取得联系，了解动态；6、负责本组同学实习鉴定的收集、整理；7、实习结束前负责给实习单位书写感谢信。三、实习生要求1、认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的方针政策，坚持四项基本原则，端正学习态度，努力完成实习任务。2、培养良好素质，树立爱伤观念，对病人热情和蔼，关心体贴，工作认真负责，服务细致周到；3、实习中做到学习虚心努力、刻苦学习，工作积极主动，生活艰苦朴素，态度和气热情。反对不懂装懂，好高骛远，弄虚作假，粗枝大叶和对待病人不关心；4、尊重带教，带教老师不在场不单独操作，避免差错，杜绝事故；遇病人病情发生变化或工作中出现差错和问题时立即报告带教老师，切不可自作主张，以免造成严重后果；5

150、、自觉遵守国家的政策、法令与医院的规章制度。凡属保密范围的事，不得外传，对危重病人的病情及检查结果，未经同意不得擅自告诉病人或家属；6、励行节约，防止浪费，爱惜各种医疗器材和药品，损坏医疗器材设备应及时报告老师及护士长进行处理；7、讲究卫生，保持宿舍内务清洁、整齐；8、参与传销、推销药品或医疗器械、营养保健品等按医院有关规定处理；9、按规定时间及时、准确填写手册的有关部分。四、实习纪律和请假制度1、实习生必须遵守学校和医院（单位）的各项规章制度，必须遵守实习生工作职责；2、实习生应遵守实习单位的作息制度，提前十五分钟到科室做好上班前准备，不迟到，不早退，不无故缺勤（旷课）；3、实习期间不安排寒

151、、暑假，一般节假日（包括星期天）应在原地休息，需要离开本地者必须履行请假手续；4、除国庆节、春节假可根据医院情况进行调休外，其它节假日一律不予调休、补休、积休；5、实习生的病假应有医院保健医生或指定就诊医生的诊断证明，并原则上在原地休息或治疗，如病情需要离开本地休息或转院诊治者，须经医院同意，并报学校批准后，方可离开；6、实习期间一般不准请事假，如有特殊情况必须请假者，先书面向实习大组长提出，并经实习科室同意，经医院主管部门批准后方可离开。请假半天至一天由科室护长批准，1天以上，3天以内由医院科教部门批准，3天以上，5天以内由实习医院领导批准，5天以上者经医院同意后，再报学校批准，教务处备案，

152、假期一般控制在一周以内，假满回医院必须办理销假手续；7、凡不经请假（含未批准）离院，或请假后又无故超假，或未履行规定的请假、续假手续者，一律按旷工论处，旷工一天补实习五天（于实习结束，在原实习医院补，所需费用自理）。五、实习考核与鉴定1、实习期间安排出科考试。实习期间的考核成绩按出科理论考试占30%，临床技能操作考核占70%计；2、实习期间，请假时间累计超过本学科实习时间的三分之一以上者，不能参加该学科的出科考试，其成绩记以“零分”，视其具体情况由医院或学校决定是否给一次补考（含实习）机会；3、出科考评表由学生自带，学生在出科前一周填做好自我鉴定，交带教老师，其他部分由带教老师与科室负责人商定

153、后填写；4、实习全部结束，实习生要认真地填写“毕业实习鉴定手册”，由实习组长负责收齐、交医院有关科室（ 如护理部或科务科），经实习单位领导审查、签署意见并加盖公章后，连同各科出科考核成绩表寄回学校或密封后带回学校交班主任转交教研组审核，存入学生档案；5、毕业实习考核成绩不合格者不得参加毕业考试。广东省xx卫生学校关于实习安排补充规定临床毕业实习，是完成培养目标的关键性教学环节，是学生在课堂所学到理论知识的巩固和补充，也是学生毕业后工作能力的最后形成阶段。临床毕业实习效果的好与坏，直接决定与检验着我校生产的“产品”是否合格，并影响着我校在社会上的办学声誉。本补充规定的目的是一方面为了更好地加强和

154、规范我校临床毕业实习生的管理工作，鼓励学生在校努力学习基础理论知识、掌握基本实践技能和技术，严格要求自己，养成良好的日常行为规范，能在实习单位体现出我校严谨的校风、教风、学风；另一方面依据卫生部、教育部关于医学教育临床实践管理暂行规定的通知精神，为了保护患者、带教老师和学生的合法权益，结合我校学生的实际情况以及目前医疗卫生市场的形势，经研究决定对我校临床毕业实习安排工作做如下规定：1毕业实习资格核定：由学生处提供学生名单，教务处审核实习生的实习资格，有下列情况之一者，学校暂缓安排实习。暂缓安排实习的同学可以申请参加低一年级重修相关课程并参加该年级的相关课程考试，考试合格或取得相应学分并符合实习

155、资格，方可申请参加低一年级的实习安排，重修期间根据学校相关规定补交重修费；也可以不参加重修而在家自学，不需交重修费，但必须申请参加低一年级的相关课程考试，考试合格或取得相应学分并符合实习资格，方可申请参加低一年级的实习安排，自学期间学校不负责其个人的任何行为结果或后果。（1）专业实践操作考核或岗前训练不合格者。（2）实行学年制的年级学生两学年累计考试科目2门（含2门）、考查科目4门（含4门）或考试科目1门和考查科目2门（2门考查科折算为1门考试科）以上。 （3）实行学分制年级学生必须修完学分制教学计划规定指定的前两年的必修与限选课程并取得相应学分，若累计共欠11学分（含11学分）以上者。2根据

156、实习计划和大纲要求，原则上不允许学生自行联系实习单位，若因特殊情况，需本人提出书面申请和开具实习医院接收证明，经家长签字，班主任核实，教务处审查其自行联系的实习单位，该实习单位具有完成实习计划的基本条件后方可报告主管校长批准、教务处备案才准许实习，否则实习结果为无效实习。自行联系实习的实习费、住宿等全部费用自理，其实习期间所出现的问题，责任自负，一切与学校无关。本规定自公布之日起实施，最终解释权归教务处。广东省xx卫生学校毕业考试管理规定毕业考试是检测学生学业水平的重要依据之一，毕业考试合格是学生取得毕业资格的基本要求。根据广东省普通中专学校教学管理工作规范及我校关于考试相关规定，制订本管理规

157、定。1、毕业考试领导小组。为了加强对毕业综合考试的管理，学校根据实际情况成立“毕业考试领导小组”，并由教务处具体组织实施。2、毕业考试资格审查。各专业学生在完成临床实习后，应按学校规定的时间回校复习功课。在此期间，教务处对所有参加毕业综合考试的学生实行资格审查。凡完成实习计划，实习考核合格，实习期间操行合格者均有资格参加毕业考试。资格审查未通过者，推迟一年参加毕业考试。3、毕业考试实施办法。所有应届毕业生，必须参加学校统一组织的毕业综合考试。毕业考试采用理论考试形式进行(护理专业另需考操作，安排在实习后期进行)。毕业考试的命题、试题管理、监考、评卷等要求严格按我校规定执行。各专业毕业考试的科目

158、按我校实施性教学计划规定，不得随意更改。4、毕业考试的补考规定。凡毕业考试成绩不合格者，原则上随下一届学生重新参加毕业考试。但考虑到学生就业较困难，经学生本人提出申请，校主管领导批准，可提前进行补考。5、违纪处理。凡在毕业考试中违反考试纪律者，一律按学校有关规定进行处理，取消该科成绩，一年后方准许申请补考。远程网络教学实施细则为更好适应学制的弹性变化、学生的个性发展和在职教育的多效需求，在课程模式基本不变的前提下，教学模式在原来的面授和自学相结合的基础上增加远程网络教学内容，使其更具灵活性、弹性和适应性，使以完全学分制为基础的弹性学习制度的实施成为可能。下面以05级护理学、临床医学专业专科教学

159、班（业余）为例，将其远程网络教学部分列出实施细则：一、远程网络教学课程的设计：1、除临床医学专业的“科技论文写作”外，其他20门任意选修课全部安排为远程网络教学。2、公共必修课中除计算机应用、公共英语二门统考课外，其他三门（马克思主义哲学原理、毛泽东思想与邓小平理论、护理或医学伦理学）均安排为远程网络教学。3、限定选修课：护理专业中的医学遗传学、护理心理学二门全部为远程网络教学，护理管理学、护理学基础、危重症护理、人体解剖学、医学微生物学与免疫学五门为课堂教学与远程网络教学相结合形式。临床医学专业：组织胚胎学、医用化学、医学遗传学、中医学、精神病学与医学心理学全部安排为远程网络教学，仅病理生理

160、学安排为课堂教学。4、专业必修课：生理学、生物化学及护理专业的护理学基础，临床医学专业的微生物学与免疫学为课堂教学与远程网络教学相结合形式，其他如病理学、药理学、诊断学及临床各科全部为课堂教学。二、远程网络教学的基本要求：1、每一课程网页内容应含教学大纲、授课计划、课件（含课堂要求、重点难点、课后小结）课后习题、参考答案。2、学生可反复上网学习，但应在规定时间内完成作业，作业成绩作为平时成绩，占本科目总成绩的30%。3、提供师生互动空间，进行网上提问和答疑，教师应在一周内解答学生疑问（发贴或发布邮件）。4、新生入学后第一次课由电脑老师统一培训网上学习方法，并发放远程网络教学指引。5、统一课件标

161、题格式方便学生学习：暂定格式为年级/层次/专业/章/标题/所需学时，原则上以章为单位设计课件。6、课件上传前由教研组长审核，教务处、主管校领导不定期抽查，定期举行课件公开讲评，以保证教学质量。7、课件至少保留三周，学生应在规定时间内完成课程学习。三、远程网络教学的考核方式：每门课程学习完毕全部回校集中考试，考查科和完全远程网络教学部分采用开卷方式，其余部分均为闭卷考试。四、远程网络教学课程的课时及学分：1、护理学专业：全部实施远程网络教学课程14门（任选课9门，公共课3门，限定选修课2门）；部分实施远程网络教学课程8门（限定选修课5门，专业必修课3门）远程网络教学总课时：523学时（本专业总学

162、时1752），占总学时的30.4%；远程网络教学总学分：30学分（要求毕业时所达学分：115学分）。2、临床医学专业：全部实施远程网络教学课程19门（任选课11门，公共课3门，限定选修课5门）；部分实施远程网络教学课程3门（专业必修课3门）。 远程网络教学总课时：559学时（本专业总学时1802），占总学时的31%；远程网络教学总学分：31学分学校实验室安全管理规定一、实验室必须按“四防”（防火、防爆炸、防盗、防破坏）要求，建立健全以实验室主管指导教师为主的安全责任制。要经常进行安全检查，并做好检查记录，发现隐患及时处理。二、严禁在实验室内吸烟或使用非实验性明火，实验室内的消防设备应保持完好可

163、用。实验室及周围的走廊过道严禁堆放物品阻挡消防安全通道。三、实验室应有严格的用电管理制度，对进实验室工作或学习的人员，要经常进行安全用电教育，严禁超负荷用电。四、实验室必须认真作好水、电、气、门窗等设施的管理，作到经常检查、经常维修、合理使用，工作人员下班时，必须关闭电源、水源、气源、门窗。五、各种高压容器应避免曝晒和靠近热源，离明火距离不得小于10米；严禁敲击和碰撞高压容器，高压容器外表漆色标志要保持完好。六、对易燃、易爆、剧毒、放射性物品及细菌疫苗等危险品，要按规定设专用库房存放，并由实验室主管指导教师妥善保管，同时要有可靠的安全防范措施，应用危险品实验要作好详细记录。七、实验室的专业人员

164、必须掌握本室的教学仪器设备性能和操作方法，严格按操作规程操作。八、各种注射实验后，不得随意将用物丢弃、带走。必须按医疗垃圾分类处理。九、实验室应有良好的通风、除尘及空气调节设施，使室内温度、湿度及空气清新度满足实验要求。十、对违反本规则和有关规章制度所造成的事故和损失，要追究当事人的责任，并视情节给以严肃处理。 实验仪器、设备请购及管理制度、请购：先查清库存情况，根据需要提出请购计划经教研组长、教务处审核加具意见后，报分管校长审批。仪器、设备购回后，要做好验收、记账、建卡、入库工作。、借用：校内各科室之间借用仪器、设备、药品等，双方应办理借用手续。仪器、设备一般不外借出，更不得私用。在不影响教

165、学工作的前提下，如需外借，必须经主管校长批准，并办理外借手续，借用期满，及时追回，丢失或损坏要按价赔偿。、报废和注销：一般仪器、设备、物品、药品等须经教务处审查核实，并于登记册上签名证明注销。元以上的仪器、设备、须填写“报废审请单”，报分管校长核准。、保管使用（）要做好仪器、设备的防潮、防尘、防火、防爆、防高温、防腐蚀等工作。（）贵重仪器、设备，要由专人保管，使用说明书集中保存。操作中要严格遵守操作规程。（）有毒、易燃易爆的药品，要严格保管，以防事故发生。（）教学人员如因工作不负责任，粗心大意，违反操作规程造成重要仪器设备损坏，丢失、当事人按价赔偿。电教与多媒体设备管理制度、电教室的任务是为教

166、学播放视听教材，原则上不播放与教学无关的视听材料，更不能擅自用于娱乐。严禁复制、播放、收看黄色、淫秽的音像材料。、电教室由学校指定专人管理，并设使用登记卡电教器材，不得擅自外借和私用。、电教室要做好防潮、防尘、防火、防高温工作，要保持卫生清洁。、工作期间，要坚守工作岗位，操作者必须做到“机开人在，人走关机关门”。、因不遵守制度或违反操作规程致使电教设备丢失或损坏者，视情节轻重给予处罚。、定期检查电教设备的完好情况，保证教学能正常进行。广东省xx卫生学校教学设备（仪器）维修制度教学设备（仪器）是教学工作的基本条件，教学设备（仪器）的管理、维修是教学质量的保证。所以，教务处必须随时掌握全校教学设备

167、运作情况，经常检查督促各科组有关人员进行保养，及时组织专业技术人员进行维修或送外单位维修，保证我校实验教学的正常开展。1、教学设备维修由教务处总管，技术员专人负责，做到经常巡视，及时维修。各实验室实验员应将实验室教学设备（仪器）使用情况随时进行登记，损坏的应书面报修。2、教学设备（仪器）维修应尽量在本校内解决，力求快捷、节省。大型设备或高科技仪器等校内不能维修的，经教务处主管领导同意，由总务处负责送定点单位进行维修或请生产厂家技术员来校维修。3、非专业维修人员，不得擅自拆卸教学设备或仪器。各教研组实验员到修配室领取物品（配件）时应进行登记。4、教学设备（仪器）维修的配件，用量较大的应尽量到厂家

168、批发购买，也可以到本地厂家加工定做。但事前应由技术员提出申请，教务处领导同意呈校主管领导或校长批准，方可采购或定做。5、各教研组新购进的设备（仪器），除进行固定资产登记外，还应到修配室登记并将说明书及图纸交修配室存，作维修参考。广东省xx卫生学校教学仪器设备损坏、丢失赔偿处理制度为贯彻勤俭办学方针，增强师生员工爱护国家财产的责任心，防止责任事故，杜绝浪费，充分发挥仪器设备的效用，以利于教学医疗和科研，特制定本制度。1、凡损坏、丢失仪器设备，必须及时报告教研组或实验室负责人员办理登记手续。查明原因，分清责任，由有关部门调查核实后，根据具体情况决定作登记注销。批评教育、经济赔偿或纪律处分处理。2、

169、由于下列原因之一。造成仪器设备损坏者，只登记注销，不必赔偿。(1)因仪器设备本身缺陷或实验操作本身的特殊性而引起的损坏，确实难以避免的。(2)使用过久，接近损坏程度，在正常使用时发生损坏的。(3)经领导同意，试行新的实验操作或检查，虽已采取预防措施，但仍未能避免的损坏。(4)由于缺乏必要的使用和防护条件，经过主观努力仍未能防止的。(5)由于其他客观原因造成意外损失的。3、由于下列原因之一，发生责任事故，造成仪器设备损坏丢失，应予赔偿。(1)不听从指导，不遵守操作规程。(2)违反制度。未经同意擅自动、用、拆、改设备仪器。(3)尚未掌握操作技术或未了解性能、使用方法，轻率动用设备。(4)工作失职，不负责任，粗心大意造成损坏丢失。4、赔偿价值的计算方法(1)损坏丢失零配件的，只计零配件的损失价值。 (2)局部损坏，可以修复的，只计修理费。(3)损坏后，虽质量显著下降，但尚能使用，应按质量降低程度计算损失价值。(4)损坏、丢失仪器或零配件，应按新旧程度合理折旧并减除残价计算，特殊情况可按当时市价合理计算。5、处理权限损坏、丢失仪器，设备价值在10元以下者，经济赔偿由教研组提出意见送教务处报学校领导处理。赔偿费按情况在20%30%左右，可根据具体情况作一次偿还或分期偿还，或缓期偿还，贵重仪器的损坏，一律要写书面报告报教务处。批评教育及纪律处分，按组织手续处理。