1、.齐家湖教学点教育信息化建设实施方案为深入贯彻中长期教育改革和发展规划纲要精神，加快推进信息化建设，结合我校，特制订齐家湖教学点教育信息化建设实施方案。一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为统领， 以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质，为我校的建设和发展提供人才保障。二、总体目标使我学校共享优质数字教育资源， 促进义务教育发展； 培养适龄儿童和青少年快捷、有效、 健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。到 2016 年，我校教育信息化整体建设水平迈进全镇前列，充分体现教育信息化对我校教育改革和发展的支撑与引领作用。1、加快“三通2、两平台”（三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设， 基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。2、加强小学信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用能力全面提升。三、教育信息化建设目标.（一）教育信息化建设阶段性目标及任务为了稳步推进我校教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。（二）加快优质教育资源库和共享平台建设加强教育资源库和大唐小学教育资源共享平台建设， 积极完善学校配置急需的教学资3、源；积极开发具有本校特色的优质教学资源。四、信息化人力资源的培训建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度，建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。加强中小学信息技术教育学科带头人的培养， 调动我校信息技术教师和网络管理员的积极性。五、信息化应用推进（一）信息技术与学科教学的整合学校进行信息技术与课堂教学整合， 形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例， 推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。（二）信息技术支持下的教师专业发展教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动，利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。（4、三）学校管理信息化实现无纸化办公，提高工作效率，树立学校形象。.六、推进策略（一）“整体规划、分步实施”的推进原则在推进过程中，要坚持“以班带校、分步实施”的原则，逐步开展学校的各项应用实验。学校则要遵循“整体规划、分步实施”的原则，进一步制定推进工作计划。（二）“有重点，分层次”的推进过程在信息化应用推进过程中，针对我校的具体实际，准确定位，有重点、分层次地推进工作。（三）“定目标，重实效”的推进策略根据教育信息化应用的整体目标和工作内容，确定教育信息化应用推进的各阶段具体目标。.齐家湖教学点教育信息化建设工作计划一、指导思想以教育局的教育信息化建设为计划和中小学教师教育技术能力标准为指导，5、结合我校实际，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高， 努力建设现代化的师资队伍， 培养跨世纪的高素质人才，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，探索基于网络的教育教学新模式，坚持以教育信息化为突破口，迅速、有效地推动学校教育现代化，抢占教育的制高点，更好地提高教育的质量和效益，整体推进我校教育信息化的进程，实现崇文实验学校新的跨越。二、主要措施统一思想，提高认识，加强领导提高全体教师的认识： 信息技术是目前发展最迅速、 影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力， 以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素6、质教育的必由之路。强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，成立以校长为组长的领导小组。教育信息化小组职责为：依托信息中心行政参与力度，使我校教育现代化工程的配、管、用、研（教育技术、模式的研究）、训（师资培训）一体，加强对学校信息化建设的研究。.努力完善我校多媒体教室、 多媒体网络教室，教师办公室网络、促使我校信息化建设能整体规划，分层、分步实施。进一步实施、维护校园网建设，让校园网成为教师进行教研科研的阵地。为推动现代教育技术在学校的发展 , 搞好局域网、计算机房等硬件建设，创造上网条件。落实专人负责学校内部与上级部门、 社会等外部环7、境的信息流通和交换，进行网上讨论和交流。制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。推动学校教学软件的开发与建设。发挥现代教育技术在教育教学中的作用。加大投入，为数字化校园的建设奠定物质基础尽管我们的信息化建设的条件很好，但是，要实现数字化校园，还需要在硬件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。组织技术开发，建设信息资源库鼓励教师多方收集教育教学的有关素材（现成可用的计算机CDROM素材、电视视频素材、相关的动画及声音和文字素材等）；购置与教育教学相关的VCD、CDROM等光盘资料；鼓励教师进行课堂教学课件，电子作品的创作， 组织有关的评比活动；开展学生的计算机创作8、活动，收集学生作品下载相关网站资源，丰富自已的资源库；.加快师资队伍建设，提高教师的信息技术素质建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。 加强在职教师的信息技术培训， 中青年教师100%通过信息技术培训， 使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上， 探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂教学的模式。强化管理，向管理要效益。做好校本培训的计划（全员培训、校本培训）。通过两条腿走路的方式，在加强教师信息素养培养的同时， 注重对学生信息技术操作能力的培养，组建学校电脑兴趣小组，夯实基础，参加信息技术比赛，并9、力求出好成绩。创设充满活力和创意的现代化教学环境。我校将加强工作力度，利用“自主合作静思能群” 课题的信息技术的子课题， 加强研究，向教育科研要效益。建立并完善各项制度，保障信息化工作的顺利推进建立各项规章制度， 就学校计算机使用、 多媒体教室的使用等建立一系列的规章制度，如要求教师做到：每天打开计算机，浏览学校网站，及时了解学校的工作安排、教改动态，传递有关信息；充分利用网络查阅、下载与教育教学有关的资料。三、实现目标教育信息化硬件环境：逐步完善更新校园网络硬件设施，进一步加强硬件的管理和维.护，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。教师信息技术应用能力：着力培养教师信息技术应用能力，独立制10、作多媒体课件， 初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。3. 加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。根据教育主管部门的要求， 我校在教好信息技术课的同时， 积极开展对学生进行计算机运用的培训，使学生学会熟练地操作电脑，学会人机交互学习， 培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究， 确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校11、基础课程改革。4. 教育科研在推进教育信息化的过程中，在学校的“自主合作静思能群”课题的平台上，通过课题研究促进信息化工作，以教育信息化推进课题研究活动，深化教育改革。.齐家湖教学点教育信息化建设培训内容一、多媒体教学环境认知与常用设备使用课时安排：10 课时描述：多媒体教学环境是利用信息技术进行学科教学的基本环境。通过本主题学习，使教师科学认知多媒体教学环境， 能正确使用常用设备，优化教学过程。内容要点：1多媒体教学环境的构成要素及其教学功能；2多媒体教学环境中常用设备的使用方法；3多媒体教学环境中常用设备的一般问题及解决方法。实践任务：设计多媒体教学环境的实践任务，制定实践指导方案，指导教12、师完成环境认知和常规使用。具体课程1多媒体计算机的基本操作。2电子白板基本功能的操作与使用。3投影机的基本操作。4实物展台的使用。5触控电视的操作与使用。6常见数码设备的基本操作。二、学科资源检索与获取课时安排： 10 课时描述： 检索、 获取恰当的数字教育资源是应用信息技术支持教育教学的基本保障。通过本主题学习，使教师了解获取数字教育资源的主要途径和方法，具备合理选用资源的能力。.内容要点：1利用教育资源类网站获取资源的方法；2利用搜索引擎检索、筛选资源的方法；3资源下载、存储与管理方法；4优秀教育资源网站的介绍与使用。具体课程1搜索引擎的使用。2数字教育资源的下载、存储与管理。.齐家湖教学13、点推广普通话工作实施方案推广普通话、推行规范汉字是学校的重要工作之一，为了进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，认真贯彻国家通用语言文字法，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，切实推动学校爱国主义教育活动。一、指导思想：认真贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法 ，着力普及普通话，实施用字规范， 进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识。 结合我市创建全国园林城市的工作， 通过多种形式的宣传活动提高师生推普的积极性。 构建和谐校园， 营造良好的语言文字环境从而促进我校创建市级语言文字示范校的活动。二、主题：“提升语言文字应用能力，弘扬中华优秀文14、化传统”三、领导组织机构：（一）领导小组组长：张万永成员：全体教师（二）工作小组：各班语文教师、班主任。四、具体工作安排：（一）提高语言文字规范化意识定期组织广大师生要认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因.此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。（二）建立领导机构，健全规章制度制定计划，健全制度。每学期召开12 次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。（三）15、加强校园文化硬件建设1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用。学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。3、开展推普专项活动组织开展形式多样的活动， 评比颁奖，将活动内容留底入档。 如：“讲故事、演讲、书法、经典诵读比赛”等。（四）重视校园普通话软件建设课堂是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师16、的榜样示范作用；.三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。1、推广普通话从教师抓起。坚持“推普”与教师基本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。（ 1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。（ 2）学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用普通话。（ 3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。（ 4）组织好每期普通话演讲、经典美文朗诵比赛等活动。(5) 各班的黑板报要做到17、拼音、字体要规范，不写错音节和字体。2、在学生中确立“说好普通话, 写规范字诵经典美文”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业，提高语言表达水平。（ 1）课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。（ 2）日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。（ 3）学生集体进行活动时强调使用普通话。.（ 4）养成认真书写的好习惯，结合各科学习，要求学生不写错别字、音节、结合语文实践活动开展寻找误音、错字活动。（ 5）每生都要配备一本新华字典之类的学习工具书。3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国， 热爱祖国的语言， 讲好普18、通话的情感。4、大队部要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。5、规范教案书写，规范板书，规范作业批语。6、营造普通话校园氛围。要求师生进学校开口讲普通话，普通话是教师的职业语言， 是学校的校园语言。 同时要营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。（1）“校园网”开办普及普通话专栏。为更好地营造推广“普通话”氛围，加强普及普通话宣传，便于广大师生的沟通与学习，教务处要将学校“推普”计划、方案、基础知识和宣传材料等输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享。（2）认真组织“推普周”活动，制定好计划，确定好内容19、，使其达到更高效果。（ 3）大队部要把推普工作纳入文明班建设中， 制出量化考核标准，根据平时考核结果，学期末评出一定数量的普通话先进班集体。（ 4）规范教案展览。开展规范教案展览活动， 由教务处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。.普通话的推广是一项长期的任务，我们要长抓不懈，坚持“讲普通话写规范字诵经典美文” 的主导思想， 争取不断提高教职工中一级水平比例，让她成为我们校园的主流文化。.齐家湖教学点 2017 年度推广普通话工作总结为了大力推广普通话， 推行规范字， 使普通话成为校园语言，使学生养成“提笔即为练字时”的规范意识，我校在推广普通话、推行规范字方面20、做了大量工作，现就这一阶段的工作总结如下：一、大力推广普通话1、对普通话进行了认真的学习，提高了认识，推广普通话，学校具有其它部门不可比拟的优势， 同样也应承担其它部门不可替代的责任，每个人自觉讲普通话，实现“普通话”是校园用语的目标，所以，我校加强了学习，提高了认识，抓了一周的活动。如：三字一话（钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话）认真落实了三纳入，将普及普通话工作与日常教育教学管理有机的结合了起来，充分发挥了各科教学的作用， 尤其突出了语文教学的主渠道作用，并将自觉使用普通话和规范字落实在了师生的课堂上。2、加强了领导，健全了机构为使普通话工作真正落实到实处，我们校成立了领导机构，由学校领导亲21、自挂帅， 成立了学校语言文字工作委员会，把责任目标落实到了各科室、年级，做到了责任分工。狠抓了落实，取得成效。3、搞好了宣传，发挥舆论与环境教育的警示作用。.在推普周活动中， 我校充分利用了各种有利条件，充分发挥了广播、手抄报、黑板报、进行了宣传、推广，并推行了规范汉字的重要意义和语言文字法律法规， 使广大师生切实树立了说普通话，用规范字的强烈意识，做到了知法、依法、守法，在校园醒目位置和集体活动场所设置了永久性宣传普通话标语牌，发挥了它们的警示教育作用。切实抓好学校用字的达标工作，对学校公务、校园环境、正在施工的教学楼工程宣传标牌用字以及教材、教学读物、教师教案、板书等教学用字进行突击检查。22、4、加强了督查语言文字检查小组充分发挥了职能作用，沟通了情况，研究了问题。召开了工作汇报会， 采取了交流，观摩，典型示范的方法，并且还利用了语委文件、教育简报和会议等形式及时通报各方面情况，及时表扬了先进，鞭策了后进。5、推普周活动丰富多彩我校充分利用宣传栏、横幅、班会等大力宣传，认真开展“三个一”活动。 校长在国旗下做了一场专题讲话、学习组织进行一期专题板报评比、开展一次“啄木鸟在行动”活动。部分教师，参加语言文字法律法规知识竞赛；举行的“歌唱祖国，畅想明天”现代诗朗诵比赛，在校多媒体教室圆满落幕。形式多样的宣传教育活动，既有助于提升全校师生的人文素养，也有利于构建和谐的校园语言生活，营造共23、有的师生精神家园。.齐家湖教学点 2017 年度经典诵读工作实施方案一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源， 也是我们应该生生不息传播的瑰宝。 经典诵读，抓住孩子 13 岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需 5 至 10 分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟三字经、论语等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶， 通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化， 潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。二、实施目标1 、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的24、兴趣， 促使学生从小热爱祖国传统文化， 多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2 、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、 古诗词的途径， 并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。3 、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。.三、诵读内容一至三年级三字经笠翁对韵小学生必备古诗80 首四至六年级弟子规增广贤文论语小学生必备古诗 80 首四、具体实施（一）经典诵读时间1 、每天早上利用晨读10 分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。2 、利用课前的三分钟和每周国学25、课中落实。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。（二）诵读要求1 经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。2 各班经典诵读力求做到： 学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合； 诵读与展示相结合；评比与激励相结合。.3 经典古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅（三）经典诵读活动措施1 、创造26、经典诵读活动的氛围通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句， 在有意、无意之中将其记住。2 、积极开展经典诵读专题校本教研活动， 结合省级课题，加强学生的道德情感培养， 并研究学生的记忆规律， 探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。3 、在课程安排上，每周安排一节国学教育课，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法， 落实诵读任务。并利用双休日27、节假日，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文。4、要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合 ,课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。每日晨读、课前诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好， 朗读水平高的学生做带读的小老师并参与星期一国旗下领诵。鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5.分钟，充分利用零碎时间， 寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。5 、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情28、操。6、利用中秋节、元宵节等传统节日，开展全校诵读活动比赛。.齐家湖教学点经典诵读工作总结我校积极行动，把中华经典诵读活动作为学校一项重要工作来抓，利用五四、清明、端午等重要节日举行中华经典诵读比赛。一、动员阶段召开班主任会议对活动作统一要求， 具体安排，使教师从思想上高度重视此项工作，到班级要求扎实安排此项工作。二、加强训练阶段各班级从毛泽东诗词精读、 诗经、论语、楚辞、道德经、史记、唐诗三百首、宋词三百首、三字经，百家姓、千字文、弟子规增广贤文、或现代名著找出内容，利用下午三节课后的自习时间反复朗读。三、比赛评比阶段以各班为单位举行选拔赛，各班选拔出选手参加了学校 5 月 28 日下午组织29、的诵读比赛。四、收获和体会1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展， 丰富了学校的德育内涵， 推动了学校未成年人.思想道德建设和德育工作的开展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。 诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。通过这次活动的开展，激发了广大师生关注经典，热爱经典，诵读经典，传承经典的意识；以赛促读，以读促学，以学促养，不仅拓宽了学30、生的视眼，还达到了启迪心智，陶冶品行的目的，充分展示了我校学生健康向上，奋发有为的精神风貌和生命活力。传承经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海， 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，我们一定会持之以恒，常抓不懈地做好此项工作。.齐家湖教学点 构建高效课堂的工作总结本学期来 , 我们在教研室、中心学校的正确领导下 , 以 构建高效课堂 为重点 , 以学习典型经验为突破口 , 以提高教师专业素质为抓手 , 不断推进和深化课堂教学改革 , 依靠全体教师的共同努力 , 取得了一定的成绩 , 现将有关情况汇报如下 :一、工作措施与成效( 一) 统一思想 , 明确31、思路为了把 课堂教学改革 工作做好 , 组织教师认真学习总校制定的桐梓中心小学构建高效课堂的实施方案。把课堂教学改革的重点放在教师、学生 , 高效体现在 教师的教与学生的学的和谐性 上;课堂教学改革一定要遵循 调查研究 - 经验引领 - 实践反思 -本土化 的过程。( 二) 成立组织 , 加强过程性督导为了加强过程性督导 , 学校成立了以校长为组长的构建高效课堂领导小组 , 具体负责 执行力 , 协调工作小组和教师、 学生之间的关系 , 确保改革过程中财力、 物力等资源 ; 成立构建高效课堂工作小组,具体负责教师的培训、考核, 各种制度的制定、检查等内容。.( 三) 狠抓管理 , 促使工作有效32、开展首先是常规制度的 细致化 校长、主任深入教学第一线。对教师各种业务分别进行了月量化考核, 并对每一个环节的分值及评分标准给予了明确的规定, 尤其注意教师读书笔记、备课作业、小课题研究等内容。并召开总结会, 对结果进行通报。( 四) 开拓创新 , 推进课堂教学改革的开展本学期将逐步推开 , 探索相关评价机制 , 确保外校经验的 本土化 。我们重点抓以下工作 :1 、抓教研 , 重培训落实县教研室制定的中小学课堂常规教学制度、高效课堂二十二条 , 确保与教学实际的紧密结合。加新任教师课堂教学培训会。系统学习了 生本教育 理念、杜郎口中学的教学模式 和 三三三一模式 , 让新教师能够很快熟悉课堂33、教学改革的理论及操作程序。2 、抓课堂 , 重细节学期初 , 我们认真学习总校制定的课堂教学改革的新课堂教学评价标准 , 并贯穿于整个课堂教学的过程中去。具体做好以下三点 :一是备课要有 实效 在业务考核细则中把教案分为教师导案、学生学案两个部分 ( 各占 50 分), 突出学案的重要性 , 并引导教师认真编制学案, 使.其真正为课堂教学服务, 从而提高课堂效率。二是指导要有 实用 学期初 , 以教研组为单位重新学习了课程标准、 新课堂教学评价标准、 高效课堂 22 条等材料 , 并集中学习了教研室下发中小学课堂常规教学细则。学校在听课指导中 , 也主要针对这些方面的评价。三是反思要合 实际 34、对课堂教学的管理 , 我们不是仅仅停留在制定一些制度、 听几节 优质课 , 更重要的是 听 教师的说课 , 听 教师的 反思课 , 直到 合格 为止。本学期我们规定教师撰写的教学反思必须源于自己的导案中的教学回顾 , 结合具体的课堂实际来进行反思 ; 严格杜绝说空话、假话。3 、抓骨干 , 重活动根据教育局提出的 青蓝工程 , 我们把骨干教师与青年教师结成师徒对子 , 在骨干教师中开展 四个一活动 : 即每学期开展一次讲座、上一节示范课、研究一项小课题、带一名教师, 充分发挥他们在青年教师的成长中引领、帮扶作用。9 月份我们以教研组为单位开展了教材分析会, 教研组组长带领成员对教材进行认真解读35、, 并结合课程标准在教学中的体现展开研讨。4 、抓教研 , 重实效.突出教研重点学期初 , 学校在制定校本教研工作计划 时, 把 提高课堂教学效率 作为校本教研工作的重点, 要求教师结合自己的实际情况, 确立研究的专题 , 拟定实施方案 , 经总校、学校批准后方可研究。 确保研究重点的落实。注重过程管理为了加强对各个教研组校本教研工作的过程性管理, 校长、主任深入教研组活动之中, 确保了教研活动的真正落实。二、存在问题在全体教师的共同努力下, 我们取得了一点成绩 , 但工作中的仍有许多不足之处 :1 、在课堂教学改革中 , 部分教师的思想意识还有待改善; 各种制度还有待改善 , 尤其是教师评价36、和学生评价制度方面。2 、学生良好的学习习惯有待培养。在今后的工作中 , 我们还需继续努力 , 发扬优点 , 正视不足 , 克服困难 , 迎难而上 , 努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持 , 有全体教师的协力配合, 我们的目标一定能实现。.齐家湖教学点创建高效课堂建设活动实施方案为了进一步深化课堂教学改革， 快速推进素质教育， 优化我校教师的现有的教学方式和学生的学习方法， 培养学生自主探究、 合作学习的能力，提高课堂教学的效率，逐步提高我镇教育教学质量，我校决定全面开展创建高效课堂活动， 力争按照教育局的要求， 用一年的时间初步形成具有志仲镇中心学校特色的高效课堂教37、学模式。 现结合我镇小学课堂教学实际与现有的条件，制定本实施方案：一、指导思想。全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，切实提升教师的教学能力，提高学生的学习效率，从而全面推动教育教学质量的提高。二、领导机构 为加强领导，保证我校创建高效课堂活动的顺利开展，我校特成立创建高效课堂工作领导小组， 指导和组织全校各学科创建高效课堂活动的开展。三、目标任务.（一）基本思路： 以科学发展观为指导， 牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念， 以校本研修为主要途径， 以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高教师教学技能；把教师的技能转化为提高课堂教38、学效率的基础条件，充分发挥教师的自身优势，以有效的教， 促进高效的学，探索常态教学条件下的高效课堂教学模式或教学流程。（二）工作目标 1 、教师的教学理念得到提升， 业务素质有所提高，教学能力大幅提升。 2 、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。 3 、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅提高。 4 、积极推进评价改革，培养学生学习兴趣， 促进学生形成良好的学习习惯， 提高学生的学习效率和学习质量。 5 、利用一年时间实验和探索课堂教学的有效性，初步形成具有志仲特色、学科特点的高效课堂39、教学模式或教学流程。四、实施步骤（一）组织动员阶段（ 8 月 26 日 9 月 30 日） 召开教师大会，组织教师学习齐家湖教学点开展高效课堂建设活动实施方案，阅读教师报专刊 - 解码高效课堂 ，举办专题讲座 认识高效课堂 、如何实施高效课堂，让教师们初步理解高效课堂的内涵。（二）探索实践阶段第一阶段（ 9 月 1 日 9 月 28 日） 将学校五年级作为试验班级，以语文、数学、英语三科课堂教学为突破口，成立高效课堂实践小组。 在高效课堂工作领导小组的指导下，各科任.教师相互配合，共同探讨， 初步探索高效课堂“课前预习激趣导入课中学习教师点拨当堂展示与点评当堂检测” 的教学模式，形成以学生学习40、小组为主的学生参与教学形式， 力保学生全程参与课堂教学。 第一周：实践小组成员共同学习，观摩名师课堂教学录像，认真领会，吸收借鉴，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来，初步形成高效课堂的模式。 第二周：高效课堂实践小组成员课堂实践，相互听课，课后评议、小结，逐步改进、完善高效课堂的模式。 第三周：高效课堂实践小组成员执教示范课。第二阶段（ 10 月 6 日 12 月 25 日） 总结、反思第一阶段的实践，积累经验。（三）全面推进阶段（ 2 月 25 日 6 月 15 日） 本阶段目标为：在总结前一阶段改革经验的基础上，在全镇全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的41、目标和要求， 掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。 1 结合学校实际，寻找改革切入口。各学校要根据课堂教学存在的问题， 发挥本校资源优势，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，全面展开高效课堂的创建活动。 2. 每个教师要写一篇实施高效课堂教学的工作计划，每个教师要准备好 3-5 课时的高效课堂示范课教案。（四）第三阶段：评估表彰，总结展示。（ 6 月 8 月） 经过一年多的实施，各位语、数、英教师总结经验，撰写心得体会，开展经验交流活动。召开“课堂开放日”活动，邀请家长进入课堂，对教.师及学生的课堂进行客观评价，评选出先进个人。齐家湖教学点教师评优课活动方案为了推动42、我校语文教师“以生为本”，在教学方法、教学手段及教学内容的革新，促进青年教师专业化成长，达到走进新课程，与新课程共同成长的目标，从而逐步提高我校语文教育教学质量。 特此开展青年教师优质课评比活动。 现将有关事项安排如下：活动主题：“把握课标理念精髓，学习语言文字运用”。一、参评老师：全体教师。二、参评范围：一至六年级新教材上册的教学内容三、具体要求： 1、课堂教学展示要体现小学新课程标准基本理念，提倡小组合作的学习方式。 2、提倡自制多媒体课件， 课件要求实用 ,能较好地辅助教学。四、评比标准：采用我校的 “以生为本课堂教学评价要点”进行评比。以各评委评分为标准，取评委平均分为参评分。五、表彰43、奖励：按分数从高到低设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名 。六、活动时间： 2016 年 3 月 21 日 3 月 23 日七、评委：张万永李保才高会霞张银厚刘银山八、授课安排：序号授课人授课内容时间1王玉萍 ang.ong.ing.eng 第三节3 月 21 日2于生柱坐井观天第四节3 月 21 日3郝化山我要的是葫芦第五节3 月 21 日4马仲军赠汪伦第六节3 月 21 日5刘银山风筝第一节3 月 22 日6李保才落花生第二节3 月 22 日7蔡延生少年闰土第三节3 月 22 日.8张银厚唯一的听众第四节3 月 22 日（注：授课教师交一份教案设计、反思。）齐家湖教学点教师评优课活动总结344、 月 21-23日我校举行了教师课堂教学大赛的活动，现总结如下：一、比赛结果：通过评委打分推选出王玉萍参加复赛。二、主要成绩：1、讲课教师个人素质都比较高，准备工作充分。课堂语言生动、优美，教师教态自然，能熟练使用多媒体课件；教学所用资料丰富。2、态度认真。所有参赛的教师都进行了认真的设计，虽然课的质量有高低，但是能够明显的看出教师“认真设计”的痕迹，把评比当作了一次展示和提高。3、课堂活动设计具有趣味性和多样性， 能紧密联系生活实际。有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。兴趣.是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。这次活动中，大部分老师能根据所教内容设计出有趣味性的活动，创设丰富多彩的教学情景，引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生学习的积极性。4、课堂教学设计都充分运用了现代教学手段。.